地理的5個主題
來源:教育資源網(wǎng)
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發(fā)布時間:2021-05-09 09:08:43
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地理的五個主題是位置，地點，人類與環(huán)境的互動，運動和區(qū)域。這些由國家地理教育委員會和美國地理學(xué)家協(xié)會于1984年定義，以促進和組織K-12教室的地理教學(xué)。雖然這五個主題已經(jīng)被國家地理標(biāo)準(zhǔn)所取代，但它們?nèi)匀惶峁┝艘环N有效的手段或組織地理教學(xué)。
位置
大多數(shù)地理研究都是從學(xué)習(xí)地點開始的。位置可以是**的或相對的。
- **位置：為定位位置提供了明確的參考。參考可以是經(jīng)緯度，街道地址，甚至是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和范圍系統(tǒng)。例如，您可能位于美國安尼敦183大街，或者您可能位于北緯42.2542°，東經(jīng)77.7906°。
- 相對位置：描述一個關(guān)于環(huán)境及其與其他地方的聯(lián)系。例如，一個家庭可能距離大西洋1.3英里，離城鎮(zhèn)'小學(xué)4英里，離最近的國際機場32英里。
Place
地點描述了一個地點的人和身體特征。
- 身體特征：包括對諸如山脈，河流，海灘，地形，氣候以及某個地方的動植物生活等事物的描述。如果一個地方被描述為炎熱，沙質(zhì)，肥沃或森林，這些術(shù)語都描繪了該位置和#39;物理特征的畫面。地形圖是用來說明一個地點的物理特征的工具。
- 人類特征：包括一個地方的人為設(shè)計的心理健康知識小報文化特征。這些特征包括土地使用，建筑風(fēng)格，生計形式，宗教習(xí)俗，政治制度，普通食品，當(dāng)?shù)孛耖g傳說，交通工具和溝通方式。例如，一個地點可以被描述為具有天主教多數(shù)的技術(shù)先進的法語民主國家。
人類與環(huán)境的互動
這個主題考慮人類如何適應(yīng)和改變環(huán)境。人類通過與土地的相互作用塑造景觀，對環(huán)境產(chǎn)生積極和消極的影響。作為人類與環(huán)境相互作用的一個例子，請考慮生活在寒冷氣候中的人們?nèi)绾谓?jīng)常開采煤炭或鉆探天然氣以加熱家園。另一個例子是18世紀(jì)和19世紀(jì)在波士頓進行的大規(guī)模垃圾填埋項目，以擴大可居住區(qū)域并改善交通運輸。
Movement
人類移動-很多！此外，想法，時尚，商品，資源和溝通都是旅行距離。這個主題研究全球的運動和遷移。戰(zhàn)爭期間敘利亞人的**，墨西哥灣流中的水流以及全球手機接收的擴大都是運動的例子。
Regions
地區(qū)將世界劃分為可管理的單位進行地理研究。區(qū)域具有統(tǒng)一該區(qū)域的某種特征，可以是正式的，功能性的或白話的。
- 正式地區(qū)：這些地區(qū)由官方邊界指定，如城市，州，縣和國家。
- 功能區(qū)域：由它們的連接定義。例如，主要城市地區(qū)的流通區(qū)域是該論文的功能區(qū)域。
- 白話區(qū)域：這些區(qū)域包括感知區(qū)域，例如"南部，&##34;"中西部，"或"中東";它們沒有正式的邊界，但在menta中可以理解l世界地圖。
