杰克德雷克欺凌**：書籍評(píng)論

在杰克德雷克欺凌推動(dòng)者中，作者安德魯·克萊門斯（Andrew Clements）關(guān)注的是一個(gè)太多孩子必須應(yīng)對(duì)的問題：欺凌和欺凌。如果你是一個(gè)欺凌磁鐵，你該怎么辦？這本書中的問題杰克德雷克欺凌推動(dòng)者。四年級(jí)的杰克·德雷克（Jake Drake）講述了他從學(xué)齡前開始成為欺凌磁鐵到二年級(jí)成為欺凌推動(dòng)者的故事。杰克和39歲的經(jīng)歷不僅為7到10歲的孩子制作了一個(gè)有趣的故事，而且還提供了很多思考的食物。

為什么杰克是欺凌磁鐵

杰克從二年級(jí)之前欺凌他的所有欺凌他的故事開始，從他3歲開始，一直持續(xù)到幼兒園，幼兒園和一年級(jí)。杰克數(shù)字他有這些欺凌磁鐵的特點(diǎn)：他'很小但不那么小，他沒有'不代表挑戰(zhàn)，他沒有哥哥或姐姐來(lái)捍衛(wèi)他，他不是抱怨的類型，他看起來(lái)“聰明”。有趣的是，這些不會(huì)'當(dāng)杰克從欺凌磁鐵變成欺凌推動(dòng)者時(shí)，不會(huì)改變。相反，杰克'二年級(jí)的經(jīng)歷改變了他。

杰克和'A級(jí)，超級(jí)欺凌'

杰克斯說(shuō)，直到二年級(jí)，他才成為欺凌者，然后，只有在“被認(rèn)證的a級(jí)超級(jí)欺凌者挑選”之后，二年級(jí)才開始出色。杰克喜歡他的老師布拉特夫人。他的班上沒有欺負(fù)，盡管他仍然必須注意操場(chǎng)和午餐室的欺負(fù)。

但是，當(dāng)一個(gè)新學(xué)生Link Baxter（杰克斯迅速學(xué)習(xí)）是“認(rèn)證的幼兒園大班安全小知識(shí)a級(jí)超級(jí)欺凌者”時(shí)，他就加入了課堂。Link不斷在學(xué)校和學(xué)校公共汽車上挑選杰克。

這是第一次發(fā)生這種情況，杰克非常不安，當(dāng)他回家時(shí)，他欺負(fù)他的妹妹，直到他的母親阻止他，說(shuō)：“你得到了什么?。俊敖芸艘庾R(shí)到”這是鏈接。鏈接進(jìn)入了我！我就像鏈接。我抓住了欺凌！“當(dāng)他向他的妹妹道歉時(shí)，她告訴他Link的姐姐在她的班上，她是一個(gè)像哥哥一樣的欺凌者。

杰克'試圖結(jié)束欺凌

杰克決定嘗試行動(dòng)，就像Link的欺凌不會(huì)打擾他一樣。當(dāng)Link在公共汽車上玩他的時(shí)候，杰克的行為就像一個(gè)笑話。一天，當(dāng)鏈接困擾他時(shí)，杰克試圖行動(dòng)烹飪，但這只會(huì)使鏈接更多地欺凌他。最后，Link把水濺到杰克身上，所以看起來(lái)杰克濕了他的褲子，然后繼續(xù)嘲笑他，“Wook，Wook！Wittle Jakey發(fā)生了一場(chǎng)事故！“杰克變得非常瘋狂，可以告訴Link對(duì)此很高興。

杰克太瘋狂了，他擊中了Link，他的行為就像他遭受了可怕的傷害。鏈接被送到護(hù)士辦公室尋求ice和同情，杰克被送到校長(zhǎng)辦公室。之后，當(dāng)他和Link在走廊相遇時(shí)，杰克問Link為什么他欺凌他，Link沒有答案。杰克決定：“……如果我能弄清楚這個(gè)原因-或者如果我能給他一個(gè)不成為欺凌的理由-那么鏈接巴克斯特，超級(jí)欺凌，將成為鏈接巴克斯特，Ex-超級(jí)欺凌?！?/p>

從壞到壞導(dǎo)致新的見解

當(dāng)杰克的老師決定課堂上的每個(gè)人都必須在一個(gè)慶祝項(xiàng)目中成對(duì)工作時(shí)，事情變得越來(lái)越糟，她指派杰克和鏈接一起工作。他們的任務(wù)是做一個(gè)關(guān)于美洲原住民生活方式的項(xiàng)目。杰克感到震驚，但Link認(rèn)為這很有趣，并告訴杰克他必須做所有的工作。

杰克準(zhǔn)備了這份報(bào)告，但一直希望鏈接能夠幫助他們，所以他們有一些東西可以展示課堂。當(dāng)項(xiàng)目到期前一天鏈接告訴杰克也這樣做時(shí)，杰克非常瘋狂，他拒絕了。Link告訴他放學(xué)后來(lái)到他的房子，以便他們可以做些事情。

在Link的家里，杰克學(xué)到了關(guān)于Link的兩件令人驚訝的事情：Link擅長(zhǎng)創(chuàng)造模型和dioramas，他的姐姐欺凌他。他還了解到，當(dāng)鏈接涉及模型制作時(shí)，就像他是一個(gè)孩子而不是超級(jí)欺凌。事實(shí)上，根據(jù)杰克的說(shuō)法，“當(dāng)他忘記了我在那里時(shí)，他的臉與欺凌臉不同，并不意味著。“對(duì)Link's house的訪問給了Jake很多想法，但他仍然不確定如何使Link停止欺凌他。

一切都隨著杰克而改變'好選擇

當(dāng)Jake和鏈接給出他們的項(xiàng)目報(bào)告時(shí)，一切都會(huì)再次改變。杰克發(fā)現(xiàn)這個(gè)鏈接對(duì)做這個(gè)演示有階段性的恐懼。杰克不是通過(guò)在同學(xué)面前羞辱鏈接來(lái)回報(bào)杰克所做的所有鏈接，而是為他報(bào)道。他告訴Link他將給出報(bào)告，Link可以指出他所做的diorama中的事情。他們的項(xiàng)目取得了巨大成功，但最好的結(jié)果是不再存在欺凌關(guān)系杰克和杰克意識(shí)到，通過(guò)了解“在那些平均眼睛和欺凌面孔后面”的真人，他可以成為欺凌破壞者而不是欺凌磁鐵。

在整本書中，杰克以不同的方式對(duì)欺凌作出反應(yīng)，并非所有這些都合適。他很快就知道，欺凌他人，平均和打擊欺凌者并不是他想要或應(yīng)該做出的回應(yīng)。隨著時(shí)間的推移，他越來(lái)越多地了解欺凌，杰克開始做出更好的決定：站起來(lái)聯(lián)系并拒絕自己完成項(xiàng)目，在他們發(fā)表演講的時(shí)候覆蓋鏈接，并承認(rèn)鏈接的模型構(gòu)建技能在課堂前。事實(shí)上，杰克基本上是一個(gè)愿意花時(shí)間考慮超越"欺凌面孔"讓他成為欺凌破壞者的人的好孩子。

指南推薦77>

我們建議2-4年級(jí)的獨(dú)立讀者使用Jake Drake Bull Buster。這也是一個(gè)很好的教室或家庭大聲唱歌。在90頁(yè)以下，這是一個(gè)快速愉快的閱讀，但它也有一些實(shí)質(zhì)性，可以很容易和有效地用作欺凌討論提示。杰克德雷克系列共包括四本關(guān)于四年級(jí)學(xué)生的經(jīng)歷，我推薦他們。（Atheneum Books for Young Readers，Simon&Schuster，2007重印版。ISBN:9781416939337）