1分等于多少厘米
1分等于多少厘米
1公分=10毫米
厘米俗稱公分，是一個國際標準長度計量單位，符號㎝。所以：1厘米和1公分的長度相等。
毫米，又稱公厘（或公釐），是長度單位和降雨量單位，英文縮寫mm。
10毫米相當于1厘米，100毫米相當于1分米,1000毫米相當于1米（此即為毫的字義）。
長度單位是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。其國際單位是“米”（符號“m”），常用單位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）、米（m）、微米（μm）、納米（nm）等等。長度單位在各個領域都有重要的作用。
擴展資料：
mm(毫米)–cm(厘米)–dm(分米)–m(米)，每個之間都是10倍的關系。
厘米是一個長度計量單位，等于一米的百分之一。長度單位，符號為:cm.，1厘米=1/100米。
關于\’\’麗迷\’\’和\”厘米\’\’ ：厘米就是對**的表演藝術家宋春麗老師的影迷，也就是麗迷的簡稱。
日常中所說的管子的直徑是幾分的，那么1分是多少厘米
“日常中所說的管子的直徑是幾分的”,這個分指的是英吋制的長度:1吋=8分=2.54厘米,那么1分=2.54厘米/8=0.3117厘米?！?br/> 具有空心截面，其長度遠大于直徑或周長的鋼材。
按截面形狀分為圓形、方形、矩形和異形鋼管;按材質(zhì)分為碳素結(jié)構(gòu)鋼鋼管、低合金結(jié)構(gòu)鋼鋼管、合金鋼鋼管和復合鋼管;按用途分為輸送管道用、工程結(jié)構(gòu)用。
熱工設備用、石油化工工業(yè)用、機械制造用、地質(zhì)鉆探用、高壓設備用鋼管等;按生產(chǎn)工藝分為無縫鋼管和焊接鋼管，其中無縫鋼管又分熱軋和冷軋(拔)兩種，焊接鋼管又分直縫焊接鋼管和螺旋縫焊接鋼管。
鋼管不僅用于輸送流體和粉狀固體、交換熱能、制造機械零件和容器，它還是一種經(jīng)濟鋼材。用鋼管制造建筑結(jié)構(gòu)網(wǎng)架、支柱和機械支架，可以減 輕重量，節(jié)省金屬20～40%，而且可實現(xiàn)工廠化機械化施工。用鋼管制造公路橋梁不但可節(jié)省鋼材、簡化施工，而且可大大減少涂保護層的面積，節(jié)約投資和維護費用。
鋼管按生產(chǎn)方法可分為兩大類：
無縫鋼管和焊接鋼管,焊接鋼管簡稱為焊管。
無縫鋼管按生產(chǎn)方法可分為：熱軋無縫管、冷拔管、精密鋼管、熱擴管、冷旋壓管和擠壓管等。
無縫鋼管用優(yōu)質(zhì)碳素鋼或合金鋼制成，有熱軋、冷軋（拔）之分。
焊接鋼管因其焊接工藝不同而分為爐焊管、電焊（電阻焊）管和自動電弧焊管，因其焊接形式的不同分為直縫焊管和螺旋焊管兩種，因其端部形狀又分為圓形焊管和異型（方、扁等）焊管。
1分等于多少厘米？
是一分米也就是10厘米。
長度單位是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。
其國際單位是“米”（符號“m”），常用單位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）、米（m）、微米（μm）、納米（nm）等等。
長度單位在各個領域都有重要的作用。
理解長度單位，首先要理解它的上位概念——單位?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“單位”的解釋是：計量事物的標準量的名稱。在測量中，以同類量的某定量為基準量，測定已知量相當于基準量的多少倍，該基準量稱為單位。
如厘米是計量長度的單位，克是計量質(zhì)量的單位，秒是計量時間的單位。作為數(shù)學的例子，還可以說1是自然數(shù)的單位，分子為1的分數(shù)是分數(shù)的單位 。
在測量線段的長度時，需要選定某一線段作為測量標準，并規(guī)定其長度為1，稱這條線段為長度單位。
長度單位有很多，主單位是米，其余都是派生的單位。測量時，根據(jù)實際需要選擇合適的長度單位。如測量跑道的長度用米作單位，測量兩個城市之間的距離用千米作單位，而測量跳遠的距離用厘米作單位，等等。
一分有多長?
一分等于多少厘米 你問的是工地的尺寸吧，1厘=1毫米（mm）。1分=10厘米（cm）=100毫米（mm） 一分地有多長多寬 一分地等于66.67㎡，長寬不一定啊，只要長寬相乘等于這個數(shù)就行。
例如長10米，寬6.67米 什么是一分褲？一分褲有多長？ 就是褲衩，所謂一分褲的一分指褲的長短九分褲指褲子穿后褲腿稍稍高于腳踝，所以一分褲就是褲衩 古代的一分深有多長 不同時代的標準不太一樣，到清代已經(jīng)和現(xiàn)在一樣了，現(xiàn)在的1米等于市值的3尺，一尺是10寸，1寸是10分，那么1分相當于3.33333毫米，再往以前更少些，到漢代大概在3毫米左右1分等于多少度 1分？ 指的表盤么？ 60分鐘 等于 整個表盤的一圈， 而因為 一圈為360° 而1分所占用60分的 1/60 所以 360°*（1/60）= 6° 也就是一分鐘等于 6 度 奧~ 一分鐘有多長 一分鐘就是60秒的時間 60個一分鐘可以是1小時的時間 一分有多長課件 一、激趣導入 師說：上學期我們已經(jīng)認識了鐘表，誰來說說認識時間有什么好處呢？ 出示各種整時半時的鐘面，學生說出時刻，復習鞏固鐘面認知。
師說：今天我們就一起繼續(xù)來認識時間。 板書課題：認識時間 二、探究新知 1.出示教學例1的圖。 師問：圖上是什么？ 上課的時間是多少？你知道嗎？ 時針指在什么位置？” 像圖上的同學們每天上課都有固定的時間，都要用到時間。看來，時間和我們密不可分。
我們一起來認識它。 2.識鐘面刻度 （1）認識鐘面。 教師演示教具鐘面。
并指導學生觀察自己的學具鐘面。 說一說從鐘面上看到了什么？讓學生回答。 鐘面上有12個數(shù)字，這12個數(shù)字按1至12的順序圍成了一個圈。
12在最上面。 這12個數(shù)把鐘面分成了12個大格。 鐘面有兩根針，時針和分針。
老師小結(jié)：鐘面上的12個數(shù)字，把鐘面分成12個大格，這12個數(shù)字表示12個刻度。每個大格里面有什么？（每個大格里面有5個小格） （2）教學“時”、“分”。 時針從一個數(shù)字轉(zhuǎn)到下一個數(shù)字，轉(zhuǎn)了一大格是1小時。（演示教具鐘面） 時針從刻度2轉(zhuǎn)到刻度3是1小時。
時針從刻度3轉(zhuǎn)到刻度4也是1小時。 自己撥一撥學具鐘面，撥出1小時。 我們再來認識分針，分針轉(zhuǎn)過1小格是1分鐘。 1分鐘有多長呢？我們來 體驗一下。
請同學們數(shù)自己的脈搏，看1分鐘脈搏跳多少次？ 剛才大家數(shù)脈搏的這段時間就是1分鐘。 我們再來看鐘面，分別從刻度12轉(zhuǎn)到刻度1，一共轉(zhuǎn)過了幾個小格，是多少分？（轉(zhuǎn)了5個小格，表示5分鐘。） 再用同樣的方法數(shù)下去，刻度2、3……分別表示多少分？（要求學生在括號里填出相應的數(shù)） 再讓學生觀察：分針轉(zhuǎn)一周，共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分鐘？ （3）用5分5分數(shù)的方法來讀出某些比較特殊的時間。 A：同學們小組討論：如何讀出鐘面上的時間？說一說自己在平時是怎樣看鐘的？ B：出示鐘面：說一說是幾時幾分？ （先看時針指在9過一點兒的位置，所以確定是9時多，在看分針指向刻度1，分針從刻度12轉(zhuǎn)向刻度1，分針指向刻度1，對應的是5分，所以這個時間是9時5分） C：出示第三幅圖，說一說是幾時幾分？ （4）教學時與分之間的進率。
A：師演示教具鐘，要求學生仔細觀察。 師述：時針和分針是同時、同方向轉(zhuǎn)動的。但兩針的快慢不同。
什么針轉(zhuǎn)的快，什么針轉(zhuǎn)的慢？那么時與分之間有什么關系呢？看時針從一個數(shù)字轉(zhuǎn)到下一個數(shù)字，分針走了多少分？ B：討論：剛才鐘面上時針從數(shù)字幾轉(zhuǎn)到數(shù)字幾？走了幾時？分針從數(shù)字幾轉(zhuǎn)到數(shù)字幾？走了多少分？ C：根據(jù)學生的回答，進行總結(jié)。 時針從一個數(shù)字轉(zhuǎn)到下一個數(shù)字是1時，而分針同時正好轉(zhuǎn)了一圈是60分，所以1時就是60分，即1時=60分。 D：生撥學具鐘，體驗一下。
三、鞏固運用 1.老師在鐘面上撥出下列時間，指名讓學生說出鐘面上各是幾時幾分。 3：15 8：50 3：05 2.練習十五第1題。 （1）學生說一說每一幅圖中的學生在做什么， （2）學生說一說每一大格的刻度分別對應多少分，讀出時間是幾時幾分， （3）用兩種方法記錄下時間。 3.同桌共同操作學具鐘面，撥出下列時間。
4：30 5：05…>> 2014新《一分有多長》教學課件 《一分有多長》教學設計;教學內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學下冊第七單元時、分、;內(nèi)容《一分有多長》，也就是認識秒;教學目標：;1、通過實際情境活動，讓學生建立一分鐘和一秒鐘的;2、通過實踐活動，讓學生親生體驗1分鐘的長短，并;教學準備：課件、實物鐘表、秒表;教學過程：;一、情景導入，引入新課;1、運動會上小明跑的真快，跑100米只用了16秒;2、我們這里用的時間單 《一分有多長》教學設計 教學內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學下冊第七單元時、分、秒中的第二個 內(nèi)容《一分有多長》，也就是認識秒 教學目標： 1、通過實際情境活動，讓學生建立一分鐘和一秒鐘的概念，掌握分與秒的關系，知道1分=60秒。 2、通過實踐活動，讓學生親生體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義，培養(yǎng)學生的估測能力，同時，教育學生從小要珍惜時間的好習慣。 教學重點、難點：掌握分與秒的關系，體驗1分時間的長短，建立一分鐘的概念，知道分與秒的關系。
教學準備：課件、實物鐘表、秒表。 教學過程： 一、情景導入，引入新課 1、運動會上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小華用了17秒，得第二名。 2、我們這里用的時間單位是什么？ 你們覺得秒比分大還是?。?3、今天我們就來認識時間的最小單位：秒（板書） 師：通過今天的學習，我們將學到什么新的數(shù)學知識呢？一起來看一看：（課件出示：學習目標：1、認識秒針，并能感受1分的長短; 2、記錄自己一分內(nèi)能做的事） 二、 實踐活動、探索新知。 1、一分鐘有多長 （1）認識秒針。
課件出示自學指導一：看一看 說一說 仔細看課本77頁的看一看，說一說。 思考交流： 在鐘面上指出時針、分針、秒針，并說一說你是怎么區(qū)分它們的？ （1分鐘以后交流） （學生可能會說： 生1：又短又粗的百科是時針，又細又長的是秒針，另外一根是分針。 生2：時針走的最慢，秒針走的最快，分針走的不快不慢。
） （2）觀察秒針。 A：現(xiàn)在讓我們來。
日常中所說的管子的直徑是幾分的，那么1分是多少厘米？
管徑幾分是指英制單位，一英寸為25.4毫米，一英寸等于八分，因此，一分為25.4/8，即3.175mm。水管的4分、6分、1寸等指的是內(nèi)徑，是指公制管徑大約15mm 、20mm ，25mm 。
一公分是多少厘米?
問題一：一公分等于多少厘米 40分 等于1厘米(cm) 可以參考，WM 智 能手 機工具：《Smart度量衡單位換算器》V1.2, 登 陸《** 移動 MM》或《** 聯(lián)通 沃商店》搜尋，在《電信 天翼空間》上也有免費版。上面有截圖和更詳細的說明可參考。
憨=== 如有幫助，希望被采納。
=== 問題二：一公分等于多少厘米 一公分等于一厘米 2.536厘米等于一觸寸 像素跟長度單位沒什么必然聯(lián)系 人比較好接受的像素范圍一厘米28.35像素 提到像素，指的是數(shù)碼圖片包含的有效的點數(shù)，我們知道數(shù)碼圖片都是由一個一個的點構(gòu)成的，比如30萬像素就是數(shù)碼圖片是由30萬個有效的點組成的，比如一個圖片的分辨率是400＊200那么它包含的像素數(shù)就是400＊200＝8萬像素，但是像素和厘米并沒有什么關聯(lián)，比如一個8萬像素的圖片可以輸出任何尺寸，我們在PS中見到的的新建畫布可以用尺寸來衡量，其實它是用我們可以接受的量度來建立的，比如說1024＊768輸出大概A4幅面的照片的話質(zhì)量可以被人們接受，但實際上和尺寸并沒有直接的聯(lián)系。 問題三：一公分等于多少厘米？ 一厘米 問題四：一公分等于多少厘米了 50分 1公分=1厘米 1公分=1厘米 1公分=1厘米 1千米(km)= 0.621英里(mile) 1米(m)= 3.281英尺(ft)= 1.094碼(yd) 1絲=1忽米=0.01毫米=0.00001米=10微米=0.001厘米 1厘米(cm)= 0.394英寸(in) 1,000,000,000納米 = 1 米（m） 1,000,000納米 = 1 毫米（mm） 1,000納米 = 1 微米（μm） 1納米 = 10 埃米（記為?） 1埃米=10^-10m 1埃(A)= 10米(m) 1英里(mile)= 1.609千米(km) 1英尋(fm)= 1.829(m) 1英尺(ft)= 0.3048米(m) 1英寸(in)= 2.54厘米(cm) 1海里(n mile)= 1.852千米(km) 1鏈= 66英尺(ft)= 20.1168米 1碼(yd)= 0.9144米(m) 1密耳(mil)= 0.0254毫米(mm) 1英尺(ft)= 12英寸(in) 1碼(yd)= 3英尺(ft) 1桿(rad)= 16.5英尺(ft) 1英里(mile)= 5280英尺(ft) 1海里(n mile)= 1.1516英里(mile) 問題五：一公分等于多少厘米？一寸等于多少公分？ 公分 是 厘米的別稱。1寸 = 3.333…公分 可以上《**移動 MM》，搜：Smart度量衡單位換算器 ，用安卓手機軟件自動換算。 問題六：一公分等于多少厘米？ 1公分就是1厘米 問題七：一公分等于多少厘米？一寸等于多少公分？ 一公分等于1厘米 1米等于3尺，1尺等于10寸，即30寸=1米 所以1寸=10/3厘米，約合3.33厘米或10/3公分。
