5尺是多少厘米
5尺是多少厘米
1米=3尺，5尺是166.666665厘米。探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論．因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設(shè)、制定**、實施**、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學(xué)的觀察要有明確的目的;觀察時要全面、細(xì)致、實事求是,并及時記錄下來;要有**、要耐心;要積極思考,及時記錄;要交流看法、進(jìn)行討論．實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進(jìn)行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題;收集與問題相關(guān)的信息百科;作出假設(shè);設(shè)計實驗方案;實施實驗并記錄;分析實驗現(xiàn)象;得出結(jié)論．調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象,制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本．調(diào)查過程中要如實記錄．對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計．收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關(guān)人士,上網(wǎng)收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等．對獲得的資料要進(jìn)行整理和分析,從中尋找答案。
古代說的五尺有多高 古代說的五尺高是多少
1. 在周朝，一尺約為19.91厘米，五尺約為99.55厘米，約為1米。 2. 秦朝規(guī)定一尺為23.2厘米，此時五尺為116厘米，即1.16米。
3.漢代，一尺在23至24.1厘米之間，五尺在1.15至1.205米之間。
4. 隋朝時，一尺為29.51厘米，五尺約為1.48米。 5. 在宋代，一尺長34.2厘米，五尺長1.56米。 6. 明清時期不同方向所用的尺子長度各不相同，無法一一列舉。所有5英尺的長度約為1.55米。
**古代的五尺是多少？
五尺是1.155米 。
尺是古今都有的，但內(nèi)含的量（實際長度）卻不一樣。
如《鄒忌諷齊王納諫》文中曰：“鄒忌修八尺有余。
”如果按今天的尺來計算，鄒忌的身長是2.66米還多，這顯然太高了。**市制長度單位亦稱“市尺”，一尺等于十寸。西漢時一尺等于0.231米，現(xiàn)在三尺等于一米。
擴展資料：
古代尺的計算歷史發(fā)展：
根據(jù)文獻(xiàn)的推算，周代一尺約19.91厘米，5尺則為99.55厘米，約合1米;秦始皇統(tǒng)**下后，規(guī)定1尺合23.2厘米，5尺則為116厘米，即1.16米;漢朝1尺為23~24.1厘米，5尺為1.15~1.205米;隋朝1尺29.51厘米，5尺約1.48米;宋代，1尺長31.2厘米，5尺為1.56米;
明清代常用尺分三種：營造尺、裁衣尺、量地尺，明朝分別為32厘米，34.2厘米，32.66厘米，清朝分別為32厘米，35.5厘米，34厘米。
