有哪些方法開發(fā)孩子大腦的潛能
有哪些方法開發(fā)孩子大腦的潛能
有哪些方法開發(fā)孩子大腦的潛能 有哪些方法開發(fā)孩子大腦的潛能，我們都知道孩子在成長的過程中是有無限潛能的，在生活中開發(fā)孩子大腦潛能的方法是有很多的，下面我分享有哪些方法開發(fā)孩子大腦的潛能？ 有哪些方法開發(fā)孩子大腦的潛能1 1、在生活中抽出點時間，自己與自己或者與朋友一起練習腦筋急轉彎，嘗試解決難題。既娛樂生活，又健腦益智，開發(fā)潛能。
2、雙手并用，習慣用右手干活，生活中就多多嘗試用左手干活吧。
嘗試用你的非優(yōu)勢手刷牙，梳頭，用鼠標;雙手一起寫字;扭水龍頭、晾衣服、掃地等等。 3、要學會接受歧義現(xiàn)象。學會接受和喜歡悖論和錯覺。 4、學習思維導圖，思維導圖是一種很好的開發(fā)潛能的工具，日常能夠多用是對大腦很好的開發(fā)。
5、嘗試關閉一個或者更多感覺通道。蒙著眼睛吃飯，塞上耳朵穿衣，閉著眼睛淋浴。讓身體的大腦變得更加敏銳。
6、嘗試比較測試。學會怎么品酒，品嘗巧克力，啤酒，甚至其它所有可以吃的東西。這樣比較，你會發(fā)現(xiàn)你對生活的觀察越來越細致，思考問題也會越來越全面系統(tǒng)。
7、在看似毫不相干的主題之間尋找相同之處。尋找的過程是對大腦思維很好的考驗。 8、學習用不同布局的鍵盤，你將頭腦一新。
9、發(fā)現(xiàn)常見物品的新奇用處。釘子有多少種不同的用處？10種？100種？回形針有多少中用法？試著寫出十種，一百種，甚至更多。這是一個有趣的鍛煉大腦的過程。 10、跳出**個“正確”的答案。
面對問題的時候我們會根據(jù)自己的判斷迅速得到一個自己認為正確或者大眾認為正確的答案，試著推翻它，想著更多可能的答案。 有哪些方法開發(fā)孩子大腦的潛能2 家長怎么做能更好的開發(fā)孩子大腦潛能 每個人腦的潛能僅僅是挖掘了一小部分，盡管進入中老年，都還有潛能未被開掘。近年研究還證實，每個人大腦的潛能是不一樣的，這是必須引起重視的另一個方面。因此在腦潛能開發(fā)研究領域又提出了腦潛能儲存的概念。
孩子出生時腦發(fā)育尚未完成，促其發(fā)育完善除全面、足夠的.物質營養(yǎng)外，從出生第1天開始的信息**及循序漸進的功能訓練是最重要的條件。 生后腦繼續(xù)發(fā)育完善的過程，也就是腦潛能繼續(xù)儲存的過程。如果在胎內或出生前后某些腦細胞受到損傷或破壞，還要通過這些方法促其康復或調動鄰近細胞代償，這可被認為是腦潛能的早期挖掘。 大腦各部分發(fā)育完成的前后是不一樣的。
正常新生兒出生第1天安靜覺醒時，已有視覺追蹤及聽覺定向反應。出生時聽神經髓鞘化程度已很高，視神經第3周也完全髓鞘化，視皮層突觸發(fā)育生后第3個月達**峰。 因此視、聽正常功能的完善或視、聽損傷康復、代償關鍵期是生后1個月內，尤其是生后最初幾天，最遲不超過3個月。
新生兒期觸覺、味覺、嗅覺已發(fā)育良好。視崖試驗說明，會爬的六七個月嬰兒已具備相當好的深度知覺。正常孩子4—5個月已認識熟人，8—9個月腦內與記憶相關的海馬區(qū)已發(fā)揮全部功能，3歲時孩子已可再認出幾個月前的事。
4—6歲腦重量達1250克，已接近成人1400—1500克。3—4歲時可完成的大運動項目、手的精細動作、語言能力也接近成人，以后體力的增加、技巧的完善、知識的累積都是在此基礎上的。 研究證實，反映腦細胞功能的突觸多少與接受信息早晚、多少有關，出生后即予適宜的信息**，1個月時腦細胞突觸總數(shù)可上升20倍。 信息**對腦膠質細胞發(fā)育及微循環(huán)完善亦很重要。
腦結構的發(fā)育完成、腦各項功能的基本完善是在學齡前，尤其是3歲前。這個時期就是腦潛能儲存及早期挖掘的關鍵期。 希望自己孩子長大后成才、出眾，在升學、工作后的關鍵時刻有更多腦潛能可挖的家長，莫要忽視對孩子從出生開始的腦潛能儲存，以培養(yǎng)孩子高智能、高體能、高情商為目標的早期教育，為恢復正常腦功能對腦損傷孩子的早期干預，就是增加腦潛能儲存的有效方法。
早期教育的要點是從出生第1天開始的，通過視、聽、觸三個主要大腦輸入途徑，向腦輸送信息及按發(fā)育規(guī)律稍提前開始訓練。 腦潛能儲存概念的提出，不僅是早期教育、早期干預的理論基礎，也提高了對早期培育孩子重要性、緊迫性和主要目標的認識。0至3歲對腦潛能的儲存，比以后其他智力、體能投資都更重要。我國民間“三歲看老”的說法，就是對三歲前重要性的總結。
孩子的父母千萬不要錯過這個失不再返、可決定孩子一生的關鍵期。 全腦潛能開發(fā)能給孩子帶來的好處 記憶力 右腦記憶屬于深層記憶，全腦教育充分利用海馬的記憶功能，可以讓孩子看到圖像、文字、數(shù)字符號時，就像照相機一般將符號變成圖畫印入腦中，記得快、記得多、記得牢。 專注力 全腦開發(fā)好的孩子，能夠擁有良好的視覺專注和聽覺專注，孩子的注意力廣度、深度，都會得到極大的提升。
這樣孩子便會注意力集中，做什么都很專心、聚精會神，不開小差。 觀察力 包括分析力，分辨力，分解力。觀察能力是人類擁有的。
如何激發(fā)孩子的潛能
家長都想自己孩子聰明，潛能能夠得到挖掘。但是，人的很多潛能都需要被激發(fā)才能顯現(xiàn)出來的，大部分家長都不知道如何做才是正確的。
那么應該如何激發(fā)孩子的潛能呢？首先，一定要增強孩子的自信心。
如果缺乏自信心在處理事情的時候都不能發(fā)揮**的優(yōu)勢，導致許多潛能都沒有被激發(fā)。因此，家長要多一些鼓勵孩子，多為孩子鼓掌，但是要把握好程度，這樣孩子的信心就慢慢能提高，進而轉化為能力。第二，要鼓勵孩子多和其他人交流。因為孩子在成長年齡交流的欲望是很強的，家長可以抓住這個機會，培養(yǎng)孩子的交流講話能力。
多和孩子進行有效的交流，不要前言不搭后語。對孩子多一些耐心，培養(yǎng)孩子講話的藝術性，這樣才能有效的激發(fā)孩子的潛能。第三，家長要注意觀察孩子平時的表現(xiàn)，看看孩子對什么事情比較感興趣。
根據(jù)孩子的喜好明確潛能開發(fā)的方向，明確了之后就不要隨便改變，努力幫助孩子實現(xiàn)目標。開發(fā)孩子的潛能是一個比較長期的過程，家長不要太急，耐心等待與配合就好了。怎樣可以提高孩子的學習積極性1、經常組織家庭小聚會，帶孩子去戶外、少年宮、科技館等等，開闊孩子的眼界，讓他們更多的掌握各種知識。
2、不要總是將自己的意思和見解強制孩子去執(zhí)行，對于有的孩子可以而有的孩子慢慢心存記恨，我們在**里聽到多少弒母的消息，仔細看看，有很多都是獎章幫孩子做了錯誤的選擇。3、鼓勵孩子經常參加課外活動。經常參加課外活動能夠讓孩子身心開朗，只要在不耽誤孩子學習、沒有安全顧慮的情況下，經常參加課外活動的孩子動手和動腦的能力都很強。
如何激發(fā)孩子的學習潛能？
只要能夠激發(fā)孩子的熱情，孩子的潛能是非常巨大的。你可以用以下3個方面來開發(fā)孩子的潛能：1多帶孩子去戶外：讓他們去發(fā)現(xiàn)，去用腦思考，這樣有助于孩子開發(fā)孩子的智商和健康成長。
2吃早餐：腦重量僅占我們總重量的2%，但其所消耗的能量卻占到總耗能的18%，而其惟一的能量來源是葡萄糖。
早上是腦部最缺葡萄糖的時期，不吃早餐就去上學或工作，大腦能量會不足，就不能充分發(fā)揮出其能力。3多聽音樂：音樂是一種奇妙的音符，音樂可鍛煉右腦思維，提高智商和讀書成績，有一些潛能音樂可以提高情商百科、自信心、專注能力和記憶能力，平時可以讓孩子聽聽音樂。記得在我的孩子讀初中時，孩子的注意力經常不集中，寫作文總是記不住，致使各科的成績都很不差。終于在百度找到了能夠讓孩子增強智力的“特斯拉潛能訓練”，聽完后，孩子的情況才開始得到改變。
讀書不再犯困，成績都提高了。
如何激發(fā)孩子的潛能？
孩子的讀書應該是家長最為關注的事情，家長更應該注重激發(fā)孩子潛能，孩子的潛能是無限的。這位同學建議你用以下3個方面，來開發(fā)孩子的潛能：1多支持孩子好奇心：只要孩子出于好奇而作為，父母應該多多支持孩子的好奇心。
2吃堅果豆類：其中里面有脂肪、碳水化合物，還有很多我們所需要的微量元素，如鈣、磷、鐵等，可供給大腦營養(yǎng)，改善智力。
比如核桃，地豆，綠豆等。3多聽音樂：音樂是一種奇妙的音符，平時可以多讓孩子聽聽音樂，用音樂來激發(fā)孩子的智商潛能，有一些潛能音樂可以提高情商、自信心、專注能力和記憶能力。曾經我的孩子在讀初二的過程，孩子的記憶力經常差，寫作業(yè)提不起神，導致他的各科成績也很不好。無意中在百度看到了可以讓孩子開啟智商的“特斯拉大腦開發(fā)”，看完后，才改善了孩子這種的不良情況。
成績都開始提高。相信我的經歷應該可以給你帶來幫助。
