我是做教育機(jī)構(gòu)的高中數(shù)學(xué)老師,我現(xiàn)在想轉(zhuǎn)行,有什么好推薦呢?

我是做教育機(jī)構(gòu)的高中數(shù)學(xué)老師,我現(xiàn)在想轉(zhuǎn)行,有什么好推薦呢?

我也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高中數(shù)學(xué)教師出身,說說我的感受 換行真的很難 在某一行做得越久,換行的難度越大。很多時(shí)候不一定是自己不想從頭開始、不想脫離現(xiàn)在的狀態(tài),更多的是生活所迫,不允許自己從0開始。

加上在一個(gè)行業(yè)做得越舊,人脈越廣,相對(duì)的,其他行業(yè)的人脈也越少,一旦換行,需要放棄很多。

為什么要換行,這個(gè)問題很關(guān)鍵 想換行首先要考慮換行的原因,是因?yàn)楦杏X上課累還是周末不休息還是感覺自己不適合這個(gè)行業(yè)還是什么。 不同原因的想換行的想法,其實(shí)有不同的應(yīng)對(duì)方式。比如,如果是單純的感覺壓力大、上課累之類的,其實(shí)到任何行業(yè)壓力都大、想做好都會(huì)累,所以應(yīng)該想的如何解決,而不是逃避到哪里。如果是感覺自己不適合這個(gè)行業(yè)或者做起來非常不開心,并且生活壓力也允許自己換行從頭再來的話,那可以考慮換行。

有哪些相關(guān)推薦 還是如上面所說,先看原因。比如很多朋友推薦的去公立學(xué)校之類的,但其實(shí)如果自己不喜歡教課、感受不到教書的樂趣,加上現(xiàn)在進(jìn)公立學(xué)校并不容易(城市越大越難),所以進(jìn)公立學(xué)校只能是在某些條件都滿足的前提下進(jìn)行的。 另外,還有一些類似于數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)類期刊編輯等等的工作崗位也可以考慮,不過需要具備一定的技術(shù)。

再就是完全憑借自己的其他技能了,都已將換行了,都已經(jīng)準(zhǔn)備從0開始了,這個(gè)選擇范圍就非常大了。 **就是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)內(nèi)部,從教師崗位轉(zhuǎn)到銷售崗位,后面逐漸向管理崗位上升也是一個(gè)選項(xiàng)。 以上,僅供參考 不想在教育機(jī)構(gòu)想轉(zhuǎn)行的話,思路大概有以下幾條: 1、去學(xué)校。

因?yàn)槟闶歉咧袛?shù)學(xué)老師,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以可以試試進(jìn)學(xué)校。公立學(xué)校一般可能需要考試,需要好好準(zhǔn)備。私立學(xué)校待遇也不錯(cuò),可以投投簡(jiǎn)歷。

2、創(chuàng)業(yè)。從機(jī)構(gòu)出來自己做,招人招生,按照自己的設(shè)想來經(jīng)營(yíng)。這個(gè)選擇的前提是你非常熟悉機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)管理,單干的想法已成熟。同時(shí)做好抗壓和吃苦的準(zhǔn)備。

3、考公務(wù)員或者事業(yè)單位。留意你所在地區(qū)的考試要求,看看是否有戶籍學(xué)歷專業(yè)等限制。如果條件符合可以走考公考編之路。 4、做自己專業(yè)相關(guān)的工作。

如果你是一畢業(yè)就在機(jī)構(gòu)待的話,這條路可能會(huì)比較難。因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)。但如果你對(duì)自己專業(yè)前景非常看好,且不介意從零做起的話,可以考慮一下。 5、繼續(xù)深造。

不知道你是什么學(xué)歷,如果是本科或者??茖W(xué)歷,現(xiàn)在還特不想待機(jī)構(gòu),可以考慮下考研。像從事專業(yè)相關(guān)的工作就報(bào)考本專業(yè)相關(guān)的方向。想從事教育的話,選擇師范院校。

總得來說,想從機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)行,還是比較難的。因?yàn)橹挥薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)當(dāng)老師相對(duì)來說,還是一個(gè)比較好的選擇,在一件事上做的足夠精深專業(yè)。如果你經(jīng)過利弊分析,覺得自己實(shí)在不想待機(jī)構(gòu)或者當(dāng)老師了。

上面的建議希望對(duì)你能夠有幫助。 我一個(gè)朋友,從畢業(yè)那年就在小區(qū)租了個(gè)房子補(bǔ)習(xí)數(shù)理化,我們這是家屬區(qū),人多,房子舊,房租便宜,一年才一萬,他干了十年,換了兩輛車,買了兩套房。 他學(xué)生不多,二十來個(gè),但是收費(fèi)比較高,在我們這十八線城市,日子過得相當(dāng)滋潤(rùn),但是也切實(shí)辛苦,晚上零點(diǎn)還在補(bǔ)課回來的路上跑,因?yàn)樗刻焱砩隙家痈咧幸粚?duì)一數(shù)理化輔導(dǎo),都在高中學(xué)生晚自習(xí)之后。 前年他花三十萬給他老婆投資了一個(gè)餐館,半年不到,關(guān)門了,他說沒事,就當(dāng)一年沒補(bǔ)課。

我才知道,他一年至少有個(gè)三十萬,他一個(gè)人,也沒請(qǐng)人。他教學(xué)水平應(yīng)該還是不錯(cuò),還有公立學(xué)校請(qǐng)他去給學(xué)生講課,切磋。 去年全國(guó)查證比較嚴(yán),他擴(kuò)大了規(guī)模,租了一層樓,花了很多精力,但是不知道什么原因,證件到現(xiàn)在也沒辦下來,又趕上這個(gè)**,不能開工,他快急壞了,他的雙胞胎兒子今年三歲,屋里請(qǐng)的保姆,開銷很大,他跟我說,現(xiàn)在在上門接一對(duì)一,掙一點(diǎn)是一點(diǎn)。

畢竟房租每天都要出,今年各行各業(yè),真的不好過。 希望大家都快點(diǎn)好起來。如果一直都是做老師,那老師轉(zhuǎn)行確實(shí)很難的。如果做老師的時(shí)候,口才比較好,那就轉(zhuǎn)行去做市場(chǎng)方面的工作,找一個(gè)自己喜歡的行業(yè),從零開始做起了。

一般在一個(gè)行業(yè)待久了就很難跳出來了,在機(jī)構(gòu)的老師一般都是**要么進(jìn)公校,要么進(jìn)私立,公校比較難進(jìn),要求師范專業(yè),并且所學(xué)專業(yè)跟教授學(xué)科屬于同一類,所以主要還是想清楚未來的職業(yè)規(guī)劃,然后再朝某個(gè)方向走下去 當(dāng)教育機(jī)構(gòu)校長(zhǎng) 可以自己干,當(dāng)董事長(zhǎng)。 同行,校外高中數(shù)學(xué)老師。這活挺好,活少錢多離家近。

**的要求就是技術(shù)過硬。 多提高提高數(shù)學(xué)能力,。

教培老師轉(zhuǎn)行六大出路是什么?

教培老師轉(zhuǎn)行六大出路是:
1、公務(wù)員:教培行業(yè)轉(zhuǎn)行之后,可以嘗試著去考一下公務(wù)員。這樣便可以體驗(yàn)到公家飯更香了,多數(shù)的父母也是希望可以自己的孩子有一份比較穩(wěn)定的工作,轉(zhuǎn)行做公務(wù)員是上上之選。

2、考事業(yè)編制:事業(yè)單位也是有不少的,對(duì)于不同專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,在教培行業(yè)轉(zhuǎn)行之后,可以嘗試著去考一下適合自己,和自己的專業(yè)對(duì)口的事業(yè)單位。

事業(yè)單位與公務(wù)員差不多,**待遇好,工作也十分穩(wěn)定。
3、考編制老師:教培機(jī)構(gòu)的老師多數(shù)是有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,對(duì)于所教的學(xué)科也已經(jīng)有了基本的了解,因此會(huì)有不少的人在教培行業(yè)轉(zhuǎn)行之后,開始爭(zhēng)相報(bào)考編制老師,這對(duì)于他們來說,還是非常有實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的。

4、去私立學(xué)校當(dāng)老師:私立學(xué)校的老師待遇也是不錯(cuò)的,不僅僅薪酬不錯(cuò),多數(shù)也是會(huì)給繳納社保的,并且也可以享受和編制內(nèi)的老師一樣的假期。
5、做一對(duì)一的家教:一些經(jīng)濟(jì)水平比較高的家庭,都是希望可以給自己的孩子請(qǐng)一對(duì)一的家教的。

也只有請(qǐng)了一對(duì)一的家教,才可以使得自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升。
6、徹底轉(zhuǎn)型:做其他工作。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師轉(zhuǎn)行可以做什么?

教育機(jī)構(gòu)老師轉(zhuǎn)行可以做企業(yè)培訓(xùn)講師、主持人、導(dǎo)游或景區(qū)解說員等。
負(fù)責(zé)招生的老師,轉(zhuǎn)行可以去做銷售,**是去找面對(duì)的客戶類似的行業(yè),這樣原來積攢的資源不至于太浪費(fèi)。

比如做旅游、汽車、房產(chǎn)、家裝這些行業(yè),對(duì)銷售要求的門檻低,但是和之前招生時(shí)負(fù)責(zé)的客戶群體重合度較高。

老師又作教師是一種職業(yè),古已有之,指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員,有各種教育類型(幼兒老師、小學(xué)老師、初中老師、大學(xué)老師等)百科;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo),有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。
在古代舊時(shí),老師多稱為:“師父、夫子、教書先生、學(xué)究、講郎等等”。和老師相似的職業(yè)有講師、教練、教授、教員、博士等。

2016年,我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校專任教師數(shù)為1578.2萬人,其中,普通小學(xué)專任教師為578.9萬人,初中階段專任教師為348.8萬人,全國(guó)幼兒園專任教師數(shù)為223.2萬人,全國(guó)特殊教育專任教師數(shù)為5.3萬人,全國(guó)普通高中專任教師173.3萬人,全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專任教師為84.0萬人,全國(guó)普通高等學(xué)校專任教師160.2萬人。

教培老師轉(zhuǎn)行六大出路是什么?

考公務(wù)員、考編、民辦學(xué)校、家教、繼續(xù)深造或者轉(zhuǎn)行。
1、考公
教培機(jī)構(gòu)的不穩(wěn)定性,進(jìn)而會(huì)讓大部分大學(xué)生產(chǎn)生“公家飯”更香的感覺,加之父母的勸說引導(dǎo),更一步堅(jiān)定了他們考公的想法。

公務(wù)員的穩(wěn)定性、一定的**地位、****待遇等等,都將成為吸引這些教培機(jī)構(gòu)老師轉(zhuǎn)行的因素。

但是公務(wù)員的考試內(nèi)容與教培行業(yè)從業(yè)人員的教授內(nèi)容完全不同,在備考方面的難度也會(huì)顯著提高。
2、考編
教培機(jī)構(gòu)的老師擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于所教科目已經(jīng)有了基本的了解,因此會(huì)有很大一批老師將會(huì)將目光投向成為一名在編老師。
伴隨著**對(duì)于教培機(jī)構(gòu)的打擊,公立學(xué)校將會(huì)成為未來一段時(shí)間**重點(diǎn)扶持的對(duì)象,至于大家所關(guān)注的公立學(xué)校老師工資不高的問題,在后續(xù)都會(huì)有所改進(jìn),畢竟沒有了教培機(jī)構(gòu),孩子成績(jī)想要提高,還是主要靠公立學(xué)校老師來完成,所以公立學(xué)校老師的薪資待遇、**地位、工作環(huán)境都將會(huì)有較大改善。

3、民辦學(xué)校
考編的難度其實(shí)大家都心知肚明,競(jìng)爭(zhēng)比甚至高達(dá)65:1,意味著65個(gè)人中只有一個(gè)人能夠考上,大部分人都是陪考,這就意味著很多教培機(jī)構(gòu)老師無法成為一名公立學(xué)校老師,因此只有將目光投向難度更低的私立學(xué)校。

4、一對(duì)一家教
考公、考公立學(xué)校老師,對(duì)于大部分教培機(jī)構(gòu)老師來說難度不小,進(jìn)入私立學(xué)校他們又感覺薪資待遇遠(yuǎn)不如以前,因此可能選擇頂風(fēng)作案,成為一名一對(duì)一老師。
5、繼續(xù)深造
想必肯定有一大部分人要考研重新深造,然后選擇其他行業(yè),但是由于年齡原因和考研后未來的不確定性,所以大部分人也會(huì)非常擔(dān)心!
6、轉(zhuǎn)行
比如:因?yàn)榻┠昊ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展迅猛,那么也衍生出來了比較多的職位,像軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、運(yùn)維、技術(shù)支持、產(chǎn)品經(jīng)理等等。
但是對(duì)于從未涉及過軟件行業(yè)的教培老師來說從事軟件開發(fā)會(huì)有比較大的難度,那么軟件測(cè)試是很多人轉(zhuǎn)行的一個(gè)比較火熱的方向。

教師如何退出教育行業(yè)?

如果實(shí)行教師退出機(jī)制,即讓一部分教師退出教育行業(yè),那么這些退出的教師可以考慮以下幾種職業(yè)選擇:轉(zhuǎn)行到其他行業(yè):退出教育行業(yè)后,可以考慮轉(zhuǎn)行到其他行業(yè),例如咨詢、培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、文案策劃等領(lǐng)域,根據(jù)自身的興趣和能力進(jìn)行選擇。從事教育行業(yè)相關(guān)職業(yè):除了教師以外,還有很多與教育行業(yè)相關(guān)的職業(yè),例如課程設(shè)計(jì)師、教育咨詢師、教育管理人員等,退出的教師可以根據(jù)自身的專業(yè)背景和興趣進(jìn)行選擇。

自主創(chuàng)業(yè):退出的教師可以考慮自主創(chuàng)業(yè),開辦教育機(jī)構(gòu)、咨詢公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等,根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),提供有價(jià)值的服務(wù)。

繼續(xù)深造:退出的教師也可以選擇繼續(xù)深造,攻讀碩士或博士學(xué)位,或者參加職業(yè)培訓(xùn)、研修等,提高自身的專業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力??傊?,退出教育行業(yè)并不是一件容易的事情,需要認(rèn)真考慮自身的興趣和能力,選擇適合自己的職業(yè)道路。同時(shí),**和**應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)退出教師的支持和幫助,提供轉(zhuǎn)行培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)支持等服務(wù),幫助他們順利過渡到新的職業(yè)生涯。