我是做教育機(jī)構(gòu)的高中數(shù)學(xué)老師，我現(xiàn)在想轉(zhuǎn)行，有什么好推薦呢？
我是做教育機(jī)構(gòu)的高中數(shù)學(xué)老師，我現(xiàn)在想轉(zhuǎn)行，有什么好推薦呢？
我也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高中數(shù)學(xué)教師出身，說說我的感受 換行真的很難 在某一行做得越久，換行的難度越大。很多時(shí)候不一定是自己不想從頭開始、不想脫離現(xiàn)在的狀態(tài)，更多的是生活所迫，不允許自己從0開始。
加上在一個(gè)行業(yè)做得越舊，人脈越廣，相對(duì)的，其他行業(yè)的人脈也越少，一旦換行，需要放棄很多。
為什么要換行，這個(gè)問題很關(guān)鍵 想換行首先要考慮換行的原因，是因?yàn)楦杏X上課累還是周末不休息還是感覺自己不適合這個(gè)行業(yè)還是什么。 不同原因的想換行的想法，其實(shí)有不同的應(yīng)對(duì)方式。比如，如果是單純的感覺壓力大、上課累之類的，其實(shí)到任何行業(yè)壓力都大、想做好都會(huì)累，所以應(yīng)該想的如何解決，而不是逃避到哪里。如果是感覺自己不適合這個(gè)行業(yè)或者做起來非常不開心，并且生活壓力也允許自己換行從頭再來的話，那可以考慮換行。
有哪些相關(guān)推薦 還是如上面所說，先看原因。比如很多朋友推薦的去公立學(xué)校之類的，但其實(shí)如果自己不喜歡教課、感受不到教書的樂趣，加上現(xiàn)在進(jìn)公立學(xué)校并不容易（城市越大越難），所以進(jìn)公立學(xué)校只能是在某些條件都滿足的前提下進(jìn)行的。 另外，還有一些類似于數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)類期刊編輯等等的工作崗位也可以考慮，不過需要具備一定的技術(shù)。
再就是完全憑借自己的其他技能了，都已將換行了，都已經(jīng)準(zhǔn)備從0開始了，這個(gè)選擇范圍就非常大了。 **就是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)內(nèi)部，從教師崗位轉(zhuǎn)到銷售崗位，后面逐漸向管理崗位上升也是一個(gè)選項(xiàng)。 以上，僅供參考 不想在教育機(jī)構(gòu)想轉(zhuǎn)行的話，思路大概有以下幾條： 1、去學(xué)校。
因?yàn)槟闶歉咧袛?shù)學(xué)老師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以可以試試進(jìn)學(xué)校。公立學(xué)校一般可能需要考試，需要好好準(zhǔn)備。私立學(xué)校待遇也不錯(cuò)，可以投投簡(jiǎn)歷。
2、創(chuàng)業(yè)。從機(jī)構(gòu)出來自己做，招人招生，按照自己的設(shè)想來經(jīng)營(yíng)。這個(gè)選擇的前提是你非常熟悉機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)管理，單干的想法已成熟。同時(shí)做好抗壓和吃苦的準(zhǔn)備。
3、考公務(wù)員或者事業(yè)單位。留意你所在地區(qū)的考試要求，看看是否有戶籍學(xué)歷專業(yè)等限制。如果條件符合可以走考公考編之路。 4、做自己專業(yè)相關(guān)的工作。
如果你是一畢業(yè)就在機(jī)構(gòu)待的話，這條路可能會(huì)比較難。因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)。但如果你對(duì)自己專業(yè)前景非常看好，且不介意從零做起的話，可以考慮一下。 5、繼續(xù)深造。
不知道你是什么學(xué)歷，如果是本科或者?？茖W(xué)歷，現(xiàn)在還特不想待機(jī)構(gòu)，可以考慮下考研。像從事專業(yè)相關(guān)的工作就報(bào)考本專業(yè)相關(guān)的方向。想從事教育的話，選擇師范院校。
總得來說，想從機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)行，還是比較難的。因?yàn)橹挥薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)當(dāng)老師相對(duì)來說，還是一個(gè)比較好的選擇，在一件事上做的足夠精深專業(yè)。如果你經(jīng)過利弊分析，覺得自己實(shí)在不想待機(jī)構(gòu)或者當(dāng)老師了。
上面的建議希望對(duì)你能夠有幫助。 我一個(gè)朋友，從畢業(yè)那年就在小區(qū)租了個(gè)房子補(bǔ)習(xí)數(shù)理化，我們這是家屬區(qū)，人多，房子舊，房租便宜，一年才一萬，他干了十年，換了兩輛車，買了兩套房。 他學(xué)生不多，二十來個(gè)，但是收費(fèi)比較高，在我們這十八線城市，日子過得相當(dāng)滋潤(rùn)，但是也切實(shí)辛苦，晚上零點(diǎn)還在補(bǔ)課回來的路上跑，因?yàn)樗刻焱砩隙家痈咧幸粚?duì)一數(shù)理化輔導(dǎo)，都在高中學(xué)生晚自習(xí)之后。 前年他花三十萬給他老婆投資了一個(gè)餐館，半年不到，關(guān)門了，他說沒事，就當(dāng)一年沒補(bǔ)課。
我才知道，他一年至少有個(gè)三十萬，他一個(gè)人，也沒請(qǐng)人。他教學(xué)水平應(yīng)該還是不錯(cuò)，還有公立學(xué)校請(qǐng)他去給學(xué)生講課，切磋。 去年全國(guó)查證比較嚴(yán)，他擴(kuò)大了規(guī)模，租了一層樓，花了很多精力，但是不知道什么原因，證件到現(xiàn)在也沒辦下來，又趕上這個(gè)**，不能開工，他快急壞了，他的雙胞胎兒子今年三歲，屋里請(qǐng)的保姆，開銷很大，他跟我說，現(xiàn)在在上門接一對(duì)一，掙一點(diǎn)是一點(diǎn)。
畢竟房租每天都要出，今年各行各業(yè)，真的不好過。 希望大家都快點(diǎn)好起來。如果一直都是做老師，那老師轉(zhuǎn)行確實(shí)很難的。如果做老師的時(shí)候，口才比較好，那就轉(zhuǎn)行去做市場(chǎng)方面的工作，找一個(gè)自己喜歡的行業(yè)，從零開始做起了。
一般在一個(gè)行業(yè)待久了就很難跳出來了，在機(jī)構(gòu)的老師一般都是**要么進(jìn)公校，要么進(jìn)私立，公校比較難進(jìn)，要求師范專業(yè)，并且所學(xué)專業(yè)跟教授學(xué)科屬于同一類，所以主要還是想清楚未來的職業(yè)規(guī)劃，然后再朝某個(gè)方向走下去 當(dāng)教育機(jī)構(gòu)校長(zhǎng) 可以自己干，當(dāng)董事長(zhǎng)。 同行，校外高中數(shù)學(xué)老師。這活挺好，活少錢多離家近。
**的要求就是技術(shù)過硬。 多提高提高數(shù)學(xué)能力，。
教培老師轉(zhuǎn)行六大出路是什么?
教培老師轉(zhuǎn)行六大出路是：
1、公務(wù)員：教培行業(yè)轉(zhuǎn)行之后，可以嘗試著去考一下公務(wù)員。這樣便可以體驗(yàn)到公家飯更香了，多數(shù)的父母也是希望可以自己的孩子有一份比較穩(wěn)定的工作，轉(zhuǎn)行做公務(wù)員是上上之選。
2、考事業(yè)編制：事業(yè)單位也是有不少的，對(duì)于不同專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，在教培行業(yè)轉(zhuǎn)行之后，可以嘗試著去考一下適合自己，和自己的專業(yè)對(duì)口的事業(yè)單位。
事業(yè)單位與公務(wù)員差不多，**待遇好，工作也十分穩(wěn)定。
3、考編制老師：教培機(jī)構(gòu)的老師多數(shù)是有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)于所教的學(xué)科也已經(jīng)有了基本的了解，因此會(huì)有不少的人在教培行業(yè)轉(zhuǎn)行之后，開始爭(zhēng)相報(bào)考編制老師，這對(duì)于他們來說，還是非常有實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的。
4、去私立學(xué)校當(dāng)老師：私立學(xué)校的老師待遇也是不錯(cuò)的，不僅僅薪酬不錯(cuò)，多數(shù)也是會(huì)給繳納社保的，并且也可以享受和編制內(nèi)的老師一樣的假期。
5、做一對(duì)一的家教：一些經(jīng)濟(jì)水平比較高的家庭，都是希望可以給自己的孩子請(qǐng)一對(duì)一的家教的。
也只有請(qǐng)了一對(duì)一的家教，才可以使得自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升。
6、徹底轉(zhuǎn)型：做其他工作。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師轉(zhuǎn)行可以做什么？
教育機(jī)構(gòu)老師轉(zhuǎn)行可以做企業(yè)培訓(xùn)講師、主持人、導(dǎo)游或景區(qū)解說員等。
負(fù)責(zé)招生的老師，轉(zhuǎn)行可以去做銷售，**是去找面對(duì)的客戶類似的行業(yè)，這樣原來積攢的資源不至于太浪費(fèi)。
比如做旅游、汽車、房產(chǎn)、家裝這些行業(yè)，對(duì)銷售要求的門檻低，但是和之前招生時(shí)負(fù)責(zé)的客戶群體重合度較高。
老師又作教師是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類型（幼兒老師、小學(xué)老師、初中老師、大學(xué)老師等）百科;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。
在古代舊時(shí)，老師多稱為：“師父、夫子、教書先生、學(xué)究、講郎等等”。和老師相似的職業(yè)有講師、教練、教授、教員、博士等。
2016年，我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校專任教師數(shù)為1578.2萬人，其中，普通小學(xué)專任教師為578.9萬人，初中階段專任教師為348.8萬人，全國(guó)幼兒園專任教師數(shù)為223.2萬人，全國(guó)特殊教育專任教師數(shù)為5.3萬人，全國(guó)普通高中專任教師173.3萬人，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專任教師為84.0萬人，全國(guó)普通高等學(xué)校專任教師160.2萬人。
教培老師轉(zhuǎn)行六大出路是什么？
考公務(wù)員、考編、民辦學(xué)校、家教、繼續(xù)深造或者轉(zhuǎn)行。
1、考公
教培機(jī)構(gòu)的不穩(wěn)定性，進(jìn)而會(huì)讓大部分大學(xué)生產(chǎn)生“公家飯”更香的感覺，加之父母的勸說引導(dǎo)，更一步堅(jiān)定了他們考公的想法。
公務(wù)員的穩(wěn)定性、一定的**地位、****待遇等等，都將成為吸引這些教培機(jī)構(gòu)老師轉(zhuǎn)行的因素。
但是公務(wù)員的考試內(nèi)容與教培行業(yè)從業(yè)人員的教授內(nèi)容完全不同，在備考方面的難度也會(huì)顯著提高。
2、考編
教培機(jī)構(gòu)的老師擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于所教科目已經(jīng)有了基本的了解，因此會(huì)有很大一批老師將會(huì)將目光投向成為一名在編老師。
伴隨著**對(duì)于教培機(jī)構(gòu)的打擊，公立學(xué)校將會(huì)成為未來一段時(shí)間**重點(diǎn)扶持的對(duì)象，至于大家所關(guān)注的公立學(xué)校老師工資不高的問題，在后續(xù)都會(huì)有所改進(jìn)，畢竟沒有了教培機(jī)構(gòu)，孩子成績(jī)想要提高，還是主要靠公立學(xué)校老師來完成，所以公立學(xué)校老師的薪資待遇、**地位、工作環(huán)境都將會(huì)有較大改善。
3、民辦學(xué)校
考編的難度其實(shí)大家都心知肚明，競(jìng)爭(zhēng)比甚至高達(dá)65:1，意味著65個(gè)人中只有一個(gè)人能夠考上，大部分人都是陪考，這就意味著很多教培機(jī)構(gòu)老師無法成為一名公立學(xué)校老師，因此只有將目光投向難度更低的私立學(xué)校。
4、一對(duì)一家教
考公、考公立學(xué)校老師，對(duì)于大部分教培機(jī)構(gòu)老師來說難度不小，進(jìn)入私立學(xué)校他們又感覺薪資待遇遠(yuǎn)不如以前，因此可能選擇頂風(fēng)作案，成為一名一對(duì)一老師。
5、繼續(xù)深造
想必肯定有一大部分人要考研重新深造，然后選擇其他行業(yè)，但是由于年齡原因和考研后未來的不確定性，所以大部分人也會(huì)非常擔(dān)心！
6、轉(zhuǎn)行
比如：因?yàn)榻┠昊ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展迅猛，那么也衍生出來了比較多的職位，像軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、運(yùn)維、技術(shù)支持、產(chǎn)品經(jīng)理等等。
但是對(duì)于從未涉及過軟件行業(yè)的教培老師來說從事軟件開發(fā)會(huì)有比較大的難度，那么軟件測(cè)試是很多人轉(zhuǎn)行的一個(gè)比較火熱的方向。
教師如何退出教育行業(yè)？
如果實(shí)行教師退出機(jī)制，即讓一部分教師退出教育行業(yè)，那么這些退出的教師可以考慮以下幾種職業(yè)選擇：轉(zhuǎn)行到其他行業(yè)：退出教育行業(yè)后，可以考慮轉(zhuǎn)行到其他行業(yè)，例如咨詢、培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、文案策劃等領(lǐng)域，根據(jù)自身的興趣和能力進(jìn)行選擇。從事教育行業(yè)相關(guān)職業(yè)：除了教師以外，還有很多與教育行業(yè)相關(guān)的職業(yè)，例如課程設(shè)計(jì)師、教育咨詢師、教育管理人員等，退出的教師可以根據(jù)自身的專業(yè)背景和興趣進(jìn)行選擇。
自主創(chuàng)業(yè)：退出的教師可以考慮自主創(chuàng)業(yè)，開辦教育機(jī)構(gòu)、咨詢公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提供有價(jià)值的服務(wù)。
繼續(xù)深造：退出的教師也可以選擇繼續(xù)深造，攻讀碩士或博士學(xué)位，或者參加職業(yè)培訓(xùn)、研修等，提高自身的專業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力?？傊?，退出教育行業(yè)并不是一件容易的事情，需要認(rèn)真考慮自身的興趣和能力，選擇適合自己的職業(yè)道路。同時(shí)，**和**應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)退出教師的支持和幫助，提供轉(zhuǎn)行培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)支持等服務(wù)，幫助他們順利過渡到新的職業(yè)生涯。
