體教融合為什么難不倒這些學(xué)校
走進(jìn)廣西壯族自治區(qū)桂林市榕湖小學(xué)分校，齊備的體育設(shè)施讓人驚嘆。學(xué)校除了有一片田徑場之外，還有兩片帶草皮的小型**場以及多片室外籃球場和一座室內(nèi)體育館。學(xué)校教學(xué)樓的一層，也被改造成了運(yùn)動(dòng)場地。4月21日，當(dāng)記者隨國家體育總局青少司組織的“走基層—青少年體育宣傳采訪活動(dòng)”來到桂林市榕湖小學(xué)分校時(shí)，看到的是學(xué)生們正在各個(gè)運(yùn)動(dòng)場地上參加多種多樣的體育活動(dòng)，**、籃球、乒乓球、網(wǎng)球、跆拳道等。
桂林市榕湖小學(xué)校長龍桂麗介紹，榕湖小學(xué)的分校因?yàn)槲挥诠鹆质械男聟^(qū)，占地面積較大，在規(guī)劃建設(shè)時(shí)可以為學(xué)校體育設(shè)施預(yù)留較為充足的用地。實(shí)際上，榕湖小學(xué)位于桂林市老城區(qū)的本校，也和很多學(xué)校一樣，運(yùn)動(dòng)場地狹小，但本校同樣因地制宜地開展了較為豐富的體育活動(dòng)，比如跳繩、踢毽子、扔沙包等。
作為桂林的一所百年名校，榕湖小學(xué)對(duì)體育的重視由來已久。據(jù)介紹，榕湖小學(xué)的本校、分校加起來共有4500名學(xué)生，目前共有專職體育教師21人。盡管在龍桂麗看來，學(xué)校只是按照國家要求配齊了體育教師，但記者在過往采訪國內(nèi)很多學(xué)校時(shí)也曾了解到，做到這一點(diǎn)實(shí)屬不易。
讓龍桂麗解答榕湖小學(xué)抓好學(xué)校體育的原因，她說，其實(shí)沒有什么奧秘，就是要真正把體育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，構(gòu)建對(duì)學(xué)生德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
榕湖小學(xué)除了有21名專職體育教師之外，還與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，開設(shè)**、籃球、擊劍等體育課和課外活動(dòng)，使得學(xué)校的體育課實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向的項(xiàng)目化、走班制教學(xué)，并且所有年級(jí)都做到了每周4節(jié)體育課。
為榕湖小學(xué)提供**培訓(xùn)的桂林市英華**俱樂部負(fù)責(zé)人黃景陽向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者介紹，各個(gè)學(xué)校對(duì)體育的重視程度的確有很大差異，但作為一家社會(huì)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在與學(xué)校合作方面最深刻的感受還是政策的影響。
英華**俱樂部創(chuàng)辦十年來，盡管許諾可以免費(fèi)為學(xué)校提供**課，但很長一段時(shí)間里，也僅與一所學(xué)校達(dá)成了合作協(xié)議。但2015年之后，隨著教育部牽頭成立全國青少年校園**工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育部門連續(xù)出臺(tái)各項(xiàng)政策大力推進(jìn)校園**的開展，黃景陽發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)于與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作推動(dòng)校園**活動(dòng)開展的積極性也隨之明顯提高，英華**俱樂部目前為桂林市的十所學(xué)校提供**進(jìn)校園的師資支持和課程開設(shè)服務(wù)，其中絕大多數(shù)學(xué)校都是俱樂部在近5年達(dá)成合作的。
像榕湖小學(xué)這樣具有體育特色的學(xué)校在桂林市并不少見。在桂林采訪期間，目前全國唯一的一所體操學(xué)?！鹆煮w操學(xué)校進(jìn)入了記者的視線。桂林體操學(xué)校面向少兒的業(yè)余體操培訓(xùn)開展的如火如荼，快樂教學(xué)加升學(xué)保障，讓桂林體操學(xué)校受到不少家長的青睞。
下午四點(diǎn)，桂林體操學(xué)校的體操房里都是訓(xùn)練的孩子，四五歲的幼兒還在進(jìn)行基本功訓(xùn)練，大一點(diǎn)的孩子已經(jīng)開始器械訓(xùn)練。
桂林體操學(xué)校副校長柯志鵬向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者介紹，目前桂林體操學(xué)校共有114個(gè)孩子，多年來，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)基本上保持穩(wěn)定。
由于體操給國人留下了“訓(xùn)練艱苦”的固有印象，這在很大程度上影響到了業(yè)余體操訓(xùn)練的招生，當(dāng)國內(nèi)其他幾所體操學(xué)校相繼或撤或并，只有桂林體操學(xué)校一直堅(jiān)持了下來?？轮均i表示，從桂林體操學(xué)校來說，一方面是改變了體操啟蒙教學(xué)的方式，以“快樂體操”取代原有的教學(xué)方式，在游戲中培養(yǎng)孩子對(duì)體操的興趣，讓孩子們不會(huì)覺得練體操太難太苦，家長們也能放心的讓孩子學(xué)習(xí)體操;另一方面，桂林體操學(xué)校的文化課教學(xué)質(zhì)量在桂林市位于中上水平，孩子們不會(huì)因?yàn)榫汅w操而耽誤學(xué)業(yè)。加上，桂林體操學(xué)校與桂林市比較好的中學(xué)——十三中達(dá)成合作，體操學(xué)校的學(xué)生可以在小學(xué)畢業(yè)后直升十三中，這給很多家長吃了一顆“孩子升學(xué)有保障”的定心丸，桂林體操學(xué)校不僅生源越來越廣，而且自身也成為了“體教融合”的典型。
體育類學(xué)校與優(yōu)質(zhì)普通學(xué)校的終身學(xué)習(xí)合作，受益的可不僅僅是體育學(xué)校。
桂林市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校(以下簡稱桂林體校)與桂林一中也是共建聯(lián)辦的關(guān)系，桂林一中的學(xué)校體育活動(dòng)開展因此躍上了新臺(tái)階。
桂林一中校長李山介紹，桂林體校的高水平教練幫助桂林一中組建**、籃球、航模等多支校隊(duì)，這些校隊(duì)的成員在升學(xué)時(shí)多了一個(gè)選擇，比如本校學(xué)生廖羽曾在全國青少年田徑錦標(biāo)賽、亞洲青少年田徑錦標(biāo)賽和二青會(huì)**別獲得標(biāo)*金牌，2019年，廖羽以體育、文化雙優(yōu)的成績考入北京大學(xué)，一時(shí)在桂林傳為佳話;同時(shí)，校隊(duì)的存在也起到對(duì)校園體育活動(dòng)的帶動(dòng)作用，讓學(xué)生們有特長能發(fā)揮特長，沒有特長也可以在積極參加體育運(yùn)動(dòng)中獲得一個(gè)健健康康的身體。
現(xiàn)在，每天傍晚，桂林一中的田徑場、**場、籃球場上以及體育館內(nèi)都是人頭攢動(dòng)，李山表示，桂林一中通過創(chuàng)建體育特色學(xué)?；顒?dòng)，校園內(nèi)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。通過體育知識(shí)的普及和體育運(yùn)動(dòng)的開展，學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)，學(xué)生體育知識(shí)普及率和運(yùn)動(dòng)技能都有較大提高。桂林體校與桂林一中的合作，不只是體校生的文化課水平得以提高，更是讓廣大普通學(xué)生走近了體育。
更多資訊請(qǐng)返回首頁查閱：（）
