學(xué)習(xí)長分部
基礎(chǔ)10塊或條，以確保理解發(fā)生。通常使用標(biāo)準(zhǔn)算法教授長期劃分，很少發(fā)生理解。因此，學(xué)生需要對股權(quán)有很好的了解電的小知識。一個孩子應(yīng)該能夠通過顯示公平股來顯示基本事實的劃分。例如，應(yīng)使用按鈕，基數(shù)10或硬幣顯示12個cookie除以4。孩子需要知道如何使用基數(shù)10表示3位數(shù)字。第一步顯示如何使用基礎(chǔ)10條顯示數(shù)字73。
在嘗試長時間分裂之前，學(xué)生應(yīng)該對這些練習(xí)感到滿意。
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使用基數(shù)十，將基數(shù)十除以商
商是要使用的組的數(shù)量。對于73除以3，73是divident，3是商。當(dāng)學(xué)生明白分裂是一個共享問題時，長期分裂就更有意義了。在這種情況下，數(shù)字73用基數(shù)10條標(biāo)識。繪制3個圓圈以表示組數(shù)（商）。然后將73分成3個圓圈。在這種情況下，孩子們會發(fā)現(xiàn)會有剩余的東西。
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of 03
找到基礎(chǔ)10條
的解決方案
因為學(xué)生將基礎(chǔ)10條分成幾組。他們意識到他們必須將10條帶換成10條單獨的1'條來完成這個過程。這非常強調(diào)地方價值。
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71 of 03 72下一步：基礎(chǔ)10削減
學(xué)生分開的地方應(yīng)該做很多練習(xí)2位數(shù)字乘以1位數(shù)字。他們應(yīng)該用基數(shù)10表示數(shù)字，組成組并找到答案。當(dāng)他們準(zhǔn)備好紙/鉛筆方法時，這些練習(xí)應(yīng)該是下一步。請注意，他們可以使用點來表示1，而不是用棍子來表示10。因此，像53這樣的問題分為4個，學(xué)生將畫5個棍棒和4個點。當(dāng)學(xué)生開始將條（線）放入4個圓圈時，他們意識到一根棒（線）必須交易10個點。一旦孩子掌握了這樣的幾個問題，你就可以繼續(xù)使用傳統(tǒng)的分割算法，他們可能準(zhǔn)備好遠(yuǎn)離基礎(chǔ)10材料。
