為什么陸地上的風速比海洋上的風速慢？
無論是由沿海風暴還是下午夏季海風產(chǎn)生的風，在海洋上的吹氣速度都快于陸地，因為水上沒有太多的摩擦。該陸地有山脈，沿海屏障，樹木，人造結構和沉積物，這些沉積物會對風力產(chǎn)生阻力。海洋沒有這些障礙，因此會產(chǎn)生摩擦;風可以更快地吹。
風是空氣的運動。用于測量風速的儀器稱為風速計。大多數(shù)風速計由連接到支撐件上的杯子組成，這些杯子允許它們在風中旋轉。風速計以與風相同的速度旋轉。它可以直接測量風速。風速采用Beaufort量表測量。
如何教導學生風向
以下在線游戲將幫助學生了解如何指定風向，以及可以在高架投影儀上打印和顯示的靜態(tài)圖的鏈接。
材料包括風速計，大型沿海浮雕圖，電風扇，粘土，地毯部分，盒子和大型巖石（可選）。
將大型沿海地圖放在地板上或將個人地圖分發(fā)給分組工作的學生。理想情況下，嘗試使用高海拔的浮雕圖。大多數(shù)學生會喜歡通過將粘土建模成山脈的形狀來制作自己的浮雕地圖，其他沿海地質(zhì)特征，沙質(zhì)地毯片可以用于草地，小型模型房或僅代表建筑物或其他沿海結構的盒子也可以放置在地圖的土地區(qū)域。
無論是由學生建造還是從供應商處購買，請確保海洋區(qū)域平坦，并且土地區(qū)域足以進行評估，以掩蓋將放置在陸地上的直徑，使其不會直接接觸從海洋吹入的產(chǎn)生的風. 在指定為“海洋”的地圖區(qū)域放置一個電風扇。接下來，在指定為海洋的地方放置一個流量計，在各種障礙物后面的陸地區(qū)域放置另一個流量計。
當風扇打開時，在流量計杯上將根據(jù)風扇產(chǎn)生的空氣速度旋轉。對于班級來說，根據(jù)測量儀器的位置，風速會有明顯的差異。
如果您使用具有風速讀數(shù)顯示功能的商用風速計，請讓學生記錄兩種儀器的風速。要求個別學生解釋為什么有區(qū)別。他們應該指出，海平面以上的評估和地面的地形會對風速和移動速度產(chǎn)生阻力。強調(diào)風在海洋上吹得更快，因為沒有自然屏障引起摩擦，而陸地上的風吹得更慢，因為天然的陸地會引起摩擦。
沿海屏障練習
沿海障礙島是獨特的地貌，為各種水生棲息地提供保護，并作為沿海大陸的第一道防線，抵御嚴重風暴和侵蝕的影響。讓學生檢查沿海屏障的照片圖像，并制作地形的粘土模型。使用風扇和風速計重復相同的步驟。這種視覺活動將加強這些獨特的自然障礙如何幫助減緩沿海風暴的風速，從而幫助緩和這些風暴可能造成的一些損害。
結論和評估
一旦所有學生完成活動，就與班級討論他們的結果和答案的基本原理。
富集和增強活動
作為延期任務和強化ent目的學生可以建造自制的風速計。
貓撲兩性健康知識
以下網(wǎng)絡資源實時顯示了加利福尼亞中部沿海地區(qū)太平洋的陸上風力流動模式。
學生將進行一個模擬練習，幫助他們了解風在海洋上的吹速度比在沿海陸地上吹得更快，因為天然陸地（山脈，沿海屏障，樹木等）會引起摩擦。
