新冠肺炎疫情健康科普知識-什么是餅圖，為什么它們有用？
以圖形方式表示數(shù)據(jù)的最常用方法之一是餅圖。它的名字來自它的外觀：一個已經(jīng)切成幾個切片的圓形餡餅。這種圖形在繪制定性數(shù)據(jù)時很有用，其中信息描述的是特征或?qū)傩裕皇菙?shù)字。每個特征對應于餡餅的不同切片。通過查看所有餅圖，您可以比較每個類別中適合的數(shù)據(jù)量。類別越大，它的餡餅越大。
大還是小切片？
我們怎么知道制作一個餡餅有多大？首先，我們需要計算百分比。詢問給定類別代表的數(shù)據(jù)百分比。將此類別中的元素數(shù)量除以總數(shù)。然后，我們將此小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分比。
一個餡餅是一個圓圈。我們的餡餅代表一個給定的類別，是圓圈的一部分。因為一個圓圈一直有360度，所以我們需要將360乘以我們的百分比。這給了我們餡餅應該具有的角度的度量。
Using a Pie Chart in Statistics
為了說明上述情況，讓我們考慮以下示例。在一個由100名三年級學生組成的自助餐廳里，一位老師看著每個學生的旅游常識眼睛顏色并記錄下來新冠肺炎疫情健康科普知識。對100名學生進行檢查后，結(jié)果顯示60名學生有棕色眼睛，25名有藍色眼睛，15名有淡褐色眼睛。
棕色眼睛的餡餅片需要**。它需要比藍眼睛的餡餅大兩倍以上。要確切地說它應該有多大，首先要知道有多少百分比的學生有棕色的眼睛。這是通過將棕眼學生的數(shù)量除以學生總數(shù)并轉(zhuǎn)換為百分比來發(fā)現(xiàn)的。計算是60/100×****=60%。
現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)360度的60%，或.60 x 360=216度。Th反射角度是我們棕色餡餅所需要的。
接下來看看藍眼睛的餡餅片。由于總共有100名學生中有25名藍眼睛的學生，這意味著這個特征占學生的25/100x****=25%。四分之一，或360度的25%，是90度（直角）。
代表淡褐色眼睛學生的餡餅片的角度可以通過兩種方式找到。首先是遵循與**兩件相同的程序。更簡單的方法是注意到只有三類數(shù)據(jù)，我們已經(jīng)占了兩類。餡餅的其余部分對應于淡褐色眼睛的學生。
餅圖的局限性
餅圖將與定性數(shù)據(jù)一起使用。但是，使用它們有一些限制。如果類別太多，那么會有很多餡餅。其中一些可能非常瘦，可能難以相互比較。
如果我們想比較尺寸相近的不同類別，餅圖并不總能幫助我們做到這一點。如果一個切片的中心角為30度，另一個切片的中心角為29度，那么一眼就很難看出哪個餡餅比另一個大。
