心理學之父是誰？
心理學之父是誰？
威廉·馮特
威廉·馮特是德國生理學家、心理學家、哲學家，被公認為是實驗心理學之父。他于1879年在萊比錫大學創(chuàng)立世界上**個專門研究心理學的實驗室，這被認為是心理學成為一門獨立學科的標志。
他學識淵博，著述甚豐，一生作品達540余篇，研究領域涉及哲學、心理學、生理學、物理學、邏輯學、語言學、倫理學、宗教等。
擴展資料：
美國心理學家、心理學史家波林通過研究馮特的著作，發(fā)現(xiàn)馮特是心理學史上**產的人：“如果68年里有24 836天，那么馮特從1853年到1920年每天都寫或者修改2.2頁書，大概每2分鐘就寫1個字，不分白天黑夜，整整持續(xù)68年?！?br/>
德國心理學家、格式塔心理學創(chuàng)始人韋特海默說：“除了工作馮特對其他東西幾乎不感興趣。在他的整個自傳里，他提到妻子和家庭的內容只占了區(qū)區(qū)一段。他對心理學是如此投入，以至于在重病乃至瀕臨**時他還在分析自己的心理體驗。
心理學之父——馮特
1896年，一家德國重要報紙在提bai到馮特時，稱其為“歐洲大陸的心理學教皇”。 美國心理學家、心理學史家波林通過研究馮特的著作，發(fā)現(xiàn)馮特是心理學史上**產的人：“如果68年里有24 836天，那么馮特從1853年到1920年每天都寫或者修改2.2頁書，大概每2分鐘就寫1個字，不分白天黑夜，整整持續(xù)68年。
” 德國心理學家、格式塔心理學創(chuàng)始人韋特海默說：“除了工作馮特對其他東西幾乎不感興趣。
在他的整個自傳里，他提到妻子和家庭的內容只占了區(qū)區(qū)一段。他對心理學是如此投入，以至于在重病乃至瀕臨**時他還在分析自己的心理體驗。” 德國生物學家、哲學家?？藸栒f在其1899年出版的《宇宙之謎》書中提到：“當代德國最重要的心理學家之一就是萊比錫的威廉·馮特，他具有其他哲學家無可比擬的有點：精通動物學、解剖學和生理學方面的知識。馮特作為赫爾姆霍茲的助手和學生，早期就慣于把物理、化學的基本定律應用到生理學的整個領域，也應用到約翰內斯·穆勒所下定義的心理學，即生理學的一部分。
” 馮特的學生、結構主義心理學創(chuàng)始人、美國**心理學家鐵欽納1920年11月在紀念馮特逝世的文章中說：“馮特的**讓我們的學術世界里少了一位重要的人物：一位偉大的科學家，知名的哲學家，高產的作者，以及一個有杰出影響的人。心理學這個與他的名字緊緊聯(lián)系在一起的領域，因為他的誕生和長壽而幸運……如果要用一句話總結馮特一生工作的重要性的話，那就是，他是**位思想史上從心理學角度批判科學和哲學問題的人。馮特是一個天生的哲學家。
即使他的前人中有同樣的氣質，但是卻沒有他這樣的機會。他努力地踏進心理學的大門，雖然一直沒有擺脫過去哲學體系和早期達爾文時代過于刻板的生物學的影響，但是他一直在進步，**一版的《生理心理學原理》比**版就好得多。他一直被比作赫伯特·斯賓塞;但他本人更愿意被看作是萊布尼茲的當代追隨者。
但我認為兩個比較都不夠：馮特是**的，且以后也難看到可與其比肩者。
心理學之父是誰
德國生理學家、心理學家、哲學家，被公認為是實驗心理學之父。他于1879年在萊比錫大學創(chuàng)立世界上**個專門研究心理學的實驗室，這被認為是心理學成為一門獨立學科的標志。
他學識淵博，著述甚豐，一生作品達540余篇，研究領域涉及哲學、心理學、生理學、物理學、邏輯學、語言學、倫理學、宗教等。
主要著作有： 《對感官知覺理論的貢獻》。在書中馮特首次提出“實驗心理學”的概念?！蛾P于人類和動物心靈的講演錄》。這本著作是馮特的新心理學系統(tǒng)構想初步成型的著作。
《生理心理學原理》。
心理學之父與教育心理學之父是誰
心理學之父與教育心理學之父是桑代克。他創(chuàng)立了教育心理學這門學科，使教育心理學從教育學和兒童心理學中分化出來，成為一門獨立的學科。
因此，桑代克被稱為教育心理學的奠基人，1912年當選為美國心理學會主席，1917年當選為**科學院院士。
桑代克的研究興趣十分廣泛，他是美國哥倫比亞學派的主要代表，又是動物心理實驗的首創(chuàng)者，教育心理學體系和聯(lián)結主義心理學的創(chuàng)始人，并設計了心理測驗，為美國教育測驗運動的**之一。
正因為如此，一些史學家將他劃歸美國機能主義心理學派，但也有不少人認為他更象行為主義學派的人物，可他本人卻認為他并不屬于任何一個學派。
擴展資料：
一、主要貢獻
1、創(chuàng)立了教育心理學這門學科，使教育心理學從教育學和兒童心理學中分化出來，成為一門獨立的學科。因此，桑代克被稱為教育心理學的奠基人。
2、借用大量生物學和生理學的概念來建立他的聯(lián)想主義心理學說。其結論大多是建立在心理實驗的基礎上的，這使他的理論具有較強的客觀性，為實驗心理學的研究作出了貢獻百科。
3、發(fā)展了古典聯(lián)想主義心理學。
他的學習心理學是以“聯(lián)結”一詞貫穿始終的，所以他自稱為“聯(lián)結主義者”。其聯(lián)結主義的主要特點就是強調情境與反應之間的聯(lián)結，而不講觀念之間的聯(lián)想或聯(lián)結。因此將完全客觀的參照系與他的心理學理論結合起來。
他所提出的學習規(guī)律在提法上也與早期聯(lián)想主義心理學者有所不同。 主要缺點表現(xiàn)在：桑代克的學習理論具有機械性。他只注意人的外部行為，為了研究這種行為把它分解成最簡單的要素，即**—反應單元。
但是他忽視了對心理元素和意識的研究。
二、教學影響
桑代克發(fā)現(xiàn)的嘗試錯誤現(xiàn)象是一種普遍存在的事實，也是人類解決問題的一種方式或途徑。自然，人類的嘗試錯誤決非盲目的，通常是有目的的，因此，在教學中，我們應要求學生盡量運用學過的知識或經驗去解決問題，而不要讓學生盲目地對待疑難問題。
桑代克的練習律，即機械識記在學習中并不是毫無功效的。
我們不能完全否定機械識記和過度學習在知識學習中的一定作用，尤其是一些外文單詞的識記和歷史年代及一些數(shù)理常數(shù)的記憶，仍然需要多次重復的運用和反復的識記才能保持得更好。
在教學中，我們要合理地、科學地運用獎勵和懲罰。當然，正如桑代克所認識到的，獎勵的作用要優(yōu)于懲罰的作用。但是，在一定條件下適當?shù)剡\用懲罰也會收到其他辦法起不到的效果。
心里學之父是誰
心理學—之父弗洛依德 ·西格蒙德 近代心理學之父—- 馮特（1832–1920）是十九世紀后期德國**的生理學家、哲學家，更是一位卓有見地、敢于創(chuàng)新的心理學家。他于1862年**個提出“實驗心理學”一詞，于1879年在萊比錫大學建立**個心理學實驗室，于1881年創(chuàng)辦**個心理學的專門刊物??《哲學研究》，并創(chuàng)立了心理學史上**個學派??構造主義心理學。
在他的倡導和努力奮斗下，心理學擺脫了哲學的束縛，成為一門獨立的科學。
馮特因此被譽為近代心理學之父，實驗心理學的創(chuàng)始人。 臨床心理學之父—-美國心理學家賴特納·韋特默（1867—1956）作為**個臨床心理學家,創(chuàng)建了**個心理診所,這是世界上**個兒童指導診所，并成為臨床心理學產生的標志。 青春期心理學之父――斯坦利.霍爾1844－1924）美國心理學家、教育家，美國**位心理學哲學博士，是美國心理學會的創(chuàng)立者，發(fā)展心理學的創(chuàng)始人，教育心理學的先驅，機能主義的先驅。將精神分析引入到新大陸的**人，也是馮特的**個美國**。
被譽為青春期心理學之父。 美國心理學之父—-威廉·詹姆斯.他開創(chuàng)的一個新的哲學流派已成為美國人的文化傳統(tǒng)和民族精神的一部分;他是美國**個心理學教授，曾兩次當選美國心理學會主席;他是機能主義心理學的先驅，并對實驗心理學和行為主義心理學有深遠影響;他提出的“意識流”、“自我”、“自由意志”等概念像弗洛伊德的“潛意識”一樣超出了心理學的范圍，并對文藝學、**學、教育學等相關學科產生了影響;他寫的《心理學原理》文筆流暢優(yōu)美、思想深刻、見解獨到，至今仍被奉為經典之作。 人本心理學之父—馬斯洛. 實驗**心理學之父—–奧爾波特(1897-1967)，美國人格心理學家，實驗**心理學之父，“**促進概念的提出者，美國人本主義心理學家的代表人物之一。
個體心理學之父—阿德勒. 聽心理學之父——-弗洛伊德. 應用心理學之父—-于果?6?1明斯特伯格（1863-1916），德國**心理學家、美學家，電影方面主要研究電影心理學，于1916年發(fā)表《電影：一次心理學研究》，是他一生中**一部電影理論著作，也是電影理論史上**部有分量的理論著作。 工業(yè)及商業(yè)心理學之父沃爾特·D·斯科特博士—應用心理學家和教育行政管理專家。曾任美國西北大學校長。
被稱為“現(xiàn)代心理學之父”的是
被稱為“現(xiàn)代心理學之父”的是 A.艾瑞克森 B.弗洛伊德 C.科爾伯格 D.皮亞杰 查看答案解析 【正確答案】 B 弗洛伊德是奧地利**的精神病學家，被譽為“現(xiàn)代心理學之父”，是精神分析學派的創(chuàng)始人。 我整理的相關歷年試題及答案解析，想了解相關資料請持續(xù)關注歷史新知。
