章《孩子,我為什么打你》 \”孩子,打與不打都是愛(ài),你可懂得?\”聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解
章《孩子,我為什么打你》 \”孩子,打與不打都是愛(ài),你可懂得?\”聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解
內(nèi)容如下：
“打不打孩子”這句話的代表性是教養(yǎng)的方法。打了孩子，證明教養(yǎng)錯(cuò)了(愛(ài)的錯(cuò)法)。
不打孩子，孩子無(wú)傷害，但我們得用自己精神力量來(lái)走給孩子看，孩子才會(huì)跟著走。
《孩子，我為什么打你》是當(dāng)代作家畢淑敏創(chuàng)作的一篇散文。作者以和孩子談話的口吻，真實(shí)地剖析了自己在“打孩子”時(shí)的痛苦心理，用冷靜并且飽含**的語(yǔ)言，敘說(shuō)著一位母親對(duì)孩子深摯而又明理的厚愛(ài)。文中字里行間時(shí)時(shí)處處流露出的這種真情，可以讓所有的母親覓為知音，也可以讓所有孩子的心靈受到愛(ài)的震顫。
賞析：
文章之所以打動(dòng)人心，首先歸功于作者冷靜有哲理但又飽含愛(ài)的**的語(yǔ)言。
雖然是表達(dá)自己對(duì)孩子深深的愛(ài)，但在語(yǔ)言上卻體現(xiàn)出作者冷靜的思考和深刻的哲理?！澳阆褚黄ヮB皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)**公認(rèn)的法則。
為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出**一件武器——這就是毆打。
”這番話交待出打孩子的原因，冷靜、深刻地剖析了“我”萬(wàn)般無(wú)奈，“被迫”使出“打”這一招的痛苦心理。
求閱讀理解《孩子我為什么打你》的答案
對(duì)于小學(xué)階段的孩子們而言，在語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀理解的掌握突破是最難的一個(gè)環(huán)節(jié)，很多同學(xué)在考試中，閱讀理解都是失分最多的\’一個(gè)環(huán)節(jié)，下面是我整理的求閱讀理解《孩子我為什么打你》的答案，歡迎閱覽。 《孩子我為什么打你》閱讀理解題 1、這位母親“經(jīng)?！贝蚝⒆?，試分析他打孩子是復(fù)雜的內(nèi)心世界。
2、結(jié)合上下文，理解下面兩句話的含義。
一、猶如一個(gè)窮人使用他**的金錢(qián)。 二、責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸~中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。 3、本文是一位母親對(duì)孩子的真誠(chéng)的內(nèi)心獨(dú)白，讀完全文，請(qǐng)你也站在孩子的角度，寫(xiě)一段對(duì)母親的內(nèi)心獨(dú)白。(30字以內(nèi)) 4、這篇散文情真意切，主要的原因有哪些? 參考答案： 1、打也是愛(ài)，是母親對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
打孩子時(shí)，母親的心理是復(fù)雜的，有疼惜，有愛(ài)憐，更有恨鐵不成鋼的苦心。 2、①即打孩子已經(jīng)是**一招，不得不如此了。 ②對(duì)孩子的責(zé)罰必須讓孩子親身感受才有效果，不可代替。
3、挨打的時(shí)候，真的很委屈，但挨打之后，才細(xì)細(xì)回想自己的所作所為，檢討自己的錯(cuò)誤。 4、語(yǔ)言飽含真情，內(nèi)容真切感人，細(xì)節(jié)描寫(xiě)與心理描**實(shí)細(xì)膩傳神，寫(xiě)出了天下母親的苦心，真愛(ài)。
《孩子，我為什么打你》的閱讀理解答案
答案如下：
1、偶然——經(jīng)常、輕描淡寫(xiě)——刻骨銘心
2、“我行我素”指的是我行我素是指我不聽(tīng)媽媽的話。不接受**公認(rèn)的法則，而去做自己喜歡的事。
“臂系千鈞”指的是臂系千鈞是指打就是愛(ài)。
而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久遠(yuǎn)。因?yàn)椴皇巧砝?，而是心累?br/> 3、“你那么幼嫩，好像一粒包在 莢中的青豌豆?！薄拔摇鄙岵坏么蚰?，因?yàn)椋ㄎ遗履悴羵?“你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。
”“我”不會(huì)打你，因?yàn)椋ㄎ以從悖?“你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素?！?br/>
“我”**次打你，因?yàn)椋阆褚黄ヮB皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類(lèi)**公認(rèn)的法則。）
4、文中寫(xiě)到“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因?yàn)椋好慨?dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。
我從不用工具打是因?yàn)椋嚎梢?*地掌握力量，不至于失手將你打得太重 ”。
5、請(qǐng)你用三個(gè)精煉的詞語(yǔ)概括文中的“我”打孩子時(shí)候的感受：每當(dāng)打你時(shí)我的心都在顫抖。每次打你后我都很自責(zé)。
只有在所有努力都失敗后。我才會(huì)舉起我的手，每次打你后我都很自責(zé)。
6、“打與不打都是愛(ài)”的原因：
答：因?yàn)椤拔摇倍紣?ài)著孩子，打與不打都是愛(ài)。
孩子不懂事之前，對(duì)于說(shuō)教不管用的孩子來(lái)說(shuō)，只能用打來(lái)驅(qū)使孩子聽(tīng)話，一般懂事后，就多用說(shuō)教了，再打孩子可能也不會(huì)聽(tīng)話，這兩種教育方法都是愛(ài)孩子的體現(xiàn)。
解析：
1、找出文中的反義詞，熟悉反義詞定義，在文中自然段找即可。
2、我行我素意思是不管人家怎么說(shuō)，仍舊按照自己平素的一套去做。讀文章可以知道，文中寫(xiě)我行我素是指我不聽(tīng)媽媽的話，做自己喜歡的事。
成語(yǔ)意思結(jié)合文章內(nèi)容總結(jié)即可。
臂系千鈞意思是胳臂能承擔(dān)起千鈞的重物,形容人或組織所承擔(dān)的責(zé)任關(guān)系特別重大。文中指母親打孩子不忍心，打完孩子后自己心里更痛，結(jié)合文章總結(jié)即可。
3、按照文章內(nèi)容簡(jiǎn)單概括填寫(xiě)即可。
4、我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他**的金錢(qián)。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。從原文這句話可以知道，謹(jǐn)慎地打，是因?yàn)閶寢尩男脑陬澏?，填?xiě)原文即可。同樣的方法，在文中找到“我“從不用工具的相關(guān)語(yǔ)句，從原句中找出原因即可。
5、從文中找出相關(guān)語(yǔ)句總結(jié)即可。
6、需要結(jié)合全文，自己總結(jié)概括。
文章介紹：
《孩子，我為什么打你》是當(dāng)代作家畢淑敏創(chuàng)作的一篇散文。
作者以和孩子談話的口吻，真實(shí)地剖析了自己在“打孩子”時(shí)的痛苦心理，用冷靜并且飽含**的語(yǔ)言，敘說(shuō)著一位母親對(duì)孩子深摯而又明理的厚愛(ài)。
文中字里行間時(shí)時(shí)處處流露出的這種真情，可以讓所有的母親覓為知音，也可以讓所有孩子的心靈受到愛(ài)的震顫。
文章之所以打動(dòng)人心，首先歸功于作者冷靜有哲理但又飽含愛(ài)的**的語(yǔ)言。
雖然是表達(dá)自己對(duì)孩子深深的愛(ài)，但在語(yǔ)言上卻體現(xiàn)出作者冷靜的思考和深刻的哲理。
“你像一匹頑皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)**公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出**一件武器——這就是毆打。”
這番話交待出打孩子的原因，冷靜、深刻地剖析了“我”萬(wàn)般無(wú)奈，“被迫”使出“打”這一招的痛苦心理?！昂⒆?，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
”
道出了母親打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蘊(yùn)含的焦慮、擔(dān)憂、希冀和向往溢于言表，讓人感受到的是一份真正的母愛(ài)。
讀《孩子，我為什么打你》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是我整理的讀《孩子,我為什么打你》有感900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《孩子，我為什么打你》有感 篇1 讀了畢淑敏的《孩子，我為什么打你》一文后感觸頗多。
文章寫(xiě)的是一位母親心靈的聲音，讓我們知道了母親的感受，其實(shí)打也是愛(ài)。魯迅先生說(shuō)：無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。君看林中長(zhǎng)嘯者，回首時(shí)看小菸菟?？梢?jiàn)，愛(ài)孩子是為人父母者的天性。
畢淑敏的愛(ài)是寬厚廣博的,對(duì)自己幼小的孩子，更是視作“包在莢中的青豌豆”，生怕擦傷，甚至向上蒼發(fā)誓：“我要盡一個(gè)母親所有的力量來(lái)保護(hù)你，直到我從這顆星球上消失的那**?！睉z愛(ài)之情感人肺腑。然而，愛(ài)之愈深，怨之愈切，在特定情況下，作為愛(ài)的另一種凝聚和爆發(fā)形式——“打”便會(huì)出現(xiàn)，不是又俗語(yǔ)說(shuō)“打是親，罵是愛(ài)”嗎？ “孩子，我為什么打你？”為的是讓你懂得做人處事的準(zhǔn)則，為的是讓你擁有披荊斬棘的氣魄，為的是讓你無(wú)愧于這份父母之愛(ài)。
尤其當(dāng)一個(gè)慈祥的母親舉手一拍時(shí)，更多的痛苦在她的心上正如畢淑敏所說(shuō)“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心累?.\” 一棵小樹(shù)，不修剪枝杈，便無(wú)法茁壯成長(zhǎng)，甚至無(wú)法成才，一只雛鷹，不經(jīng)歷挫折，便無(wú)法獨(dú)自飛翔。父母的每一次責(zé)打都是一種磨煉，他們獨(dú)自承受著痛苦的考驗(yàn)。
“望子成龍，望女成鳳”，為了孩子的成才,父母寧愿懲罰自己,“假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸~中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分”。真是“可憐天下父母心”??！ 記得《我的老師》中蔡蕓芝先生打?qū)W生用的是教鞭，“她的教鞭好象要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上……”這種打法限于有極個(gè)別的學(xué)生。
一般來(lái)說(shuō)，父母有兩種打法，**種是隔靴搔癢。為人父母者動(dòng)作溫柔，語(yǔ)氣溫和，有時(shí)候甚至邊笑邊打。慢慢下來(lái)效果全無(wú)，孩子分不清自己是對(duì)是錯(cuò)，還以為父母子啊和自己開(kāi)玩笑。要治好，還須付出更大的成本。
第二種是聲色俱厲。父母一生起氣來(lái)就控制不了自己的情緒，下手狠厲，冷嘲熱諷。頭幾次可能對(duì)孩子還有作用，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你打孩子時(shí)，他會(huì)一言不發(fā)、無(wú)聲**。父母與孩子之間的隔閡也就產(chǎn)生了。
有個(gè)經(jīng)常狠打孩子的朋友和我聊過(guò)，她說(shuō)有一次，她和往常一樣因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情打了孩子，那個(gè)快有她高的男孩任憑她打任憑他罵，一句話不說(shuō)，只用一種冷冰冰且怨毒的目光注視著她。那一瞬間，她覺(jué)得突然有了一種很可怕的感覺(jué)，一種涼颼颼的冷氣從背脊直串入頭頂。 哈佛大學(xué)博士、美國(guó)孟菲斯大學(xué)教授薛燁老師長(zhǎng)期從事教育心理和研究系發(fā)展心理學(xué)研究。他坦然地說(shuō)，自己也有忍不住想對(duì)孩子動(dòng)手的時(shí)候。
打孩子是一門(mén)很需要講分寸的藝術(shù)?！皩?duì)孩子的懲罰，既要讓他感到“切膚的痛疼”，，更要注意“**地掌握數(shù)量”，不致于失手將他打得太重。另外，盡量避免大庭廣眾下的責(zé)打，因?yàn)閲^容易激起孩子的逆反情緒。
為人父母的打孩子以前，一定要問(wèn)問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打還有沒(méi)有其它辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，再舉起你的手。打了之后，孩子冷靜下來(lái)之后，你必須得告訴他，什么是對(duì)什么是錯(cuò)，為何要打他，什么是允許的，什么是不被允許的，這樣才算是正確運(yùn)用了“打”的手段。 讀《孩子，我為什么打你》有感 篇2 曾記得當(dāng)初姐姐用她那一口流利的英語(yǔ)與老外交談時(shí)，我把眼瞪得大大的，一臉的驚嘆之余便是滿腹的疑惑。
而今天，我的外教老師也對(duì)我豎起了大拇指，從他的夸贊聲中，我的眼前浮現(xiàn)出媽媽的音容笑貌，啊！我終于讀懂了你，媽媽?zhuān)?記得放暑假的**天早上，我還在睡眼朦朧中緊鑼密鼓地盤(pán)算著我的暑假**時(shí)，準(zhǔn)備去放松一下前不久緊張的心情，準(zhǔn)備與同學(xué)區(qū)夏令營(yíng)，準(zhǔn)備……可是，您的出現(xiàn)給了我當(dāng)頭一棒，您帶著我來(lái)到了許多興趣班的報(bào)名地點(diǎn)，把我的暑假美夢(mèng)送上了“斷頭橋”，眼睜睜地看著美夢(mèng)離我遠(yuǎn)去。此時(shí)的我心中滿是抱怨，報(bào)怨您對(duì)我的不解，對(duì)我的嚴(yán)加管教，對(duì)我過(guò)高的期望。媽媽呀，媽媽?zhuān)∧芍琅畠旱男?？我多么希望也能和其他人一樣，在暑假里能夠輕輕松松地玩，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有一絲沉重的負(fù)擔(dān);多么想去旅游，去嘗試更多的新鮮事物，看到這個(gè)世界更廣闊的一面……可是這一切的夢(mèng)想在這一瞬間都化為了泡影，毀于一旦。 于是，在這驕陽(yáng)似火的日子里，熾熱的太陽(yáng)想把大地烤熟之時(shí)，您帶著我風(fēng)塵仆仆地行走在所謂的興趣班的路上，我的心中裝的盡是苦惱和不滿。
“very good！very good……”今天，外教老師的話讓我想到了很多很多——有一種愛(ài)不求回報(bào)，有一種愛(ài)默默奉獻(xiàn)，有一種愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔，也有一種愛(ài)或深藏不露，或嚴(yán)厲，或冷酷，那便是母親無(wú)意中的“殘忍”，父親不近人情的責(zé)罵。其實(shí)“殘忍”是愛(ài)，打罵也是愛(ài)，“殘忍”給了我們堅(jiān)定的信念，打在身上的痛同樣是給我們的另一種鼓舞。 “讓你去彌補(bǔ)弱項(xiàng)，是為了你能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更上一層樓，看得更高，望得更遠(yuǎn);讓你去補(bǔ)奧數(shù)和英語(yǔ)，因?yàn)樗麄兪悄愕膹?qiáng)項(xiàng)，為了你能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步。
我想讓我們的女兒完美無(wú)缺，才讓你揚(yáng)長(zhǎng)避短的，我這么做，只為了你??！” 您的話猶如春風(fēng)雨滋潤(rùn)著我的心田，使我這艘小船更加快速地向前行駛，這語(yǔ)重心長(zhǎng)的一份份溫暖，將改變我一生的命運(yùn)，讓我終于真正了解了您，了解了天下間的父母對(duì)孩子那沉重、特殊、無(wú)微不至的愛(ài)。 翻開(kāi)《孩子，我為什么“打”你》一書(shū)，我知道了，我知道您為什么“打”我了，是因?yàn)槟Ｍ夷艹蔀槿酥旋?，龍中鳳，是您對(duì)我愛(ài)的交匯，是您一直引導(dǎo)我走向光明的未來(lái)。 “孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？” 反反復(fù)復(fù)地品讀著這句話，一次比一次地為之動(dòng)容，這字里行間的深刻含義是需要長(zhǎng)時(shí)間細(xì)細(xì)咀嚼的?。?“把愛(ài)全給了我把希望給了我……”這《懂你》的歌聲又一次在耳邊回蕩。 讀《孩子，我為什么打你》有感 篇3 母愛(ài)如潮水般充盈著童年的記憶，在，茫茫思緒中沉淀。
《孩子，我為什么打你？》使那一段段童話般的充滿愛(ài)的故事霎時(shí)被捻去了灰塵，清晰地躍動(dòng)在我眼前，一段與眾不同的記憶脫穎而出，全身霎時(shí)變得溫暖，記憶定格了，停止了跳動(dòng)…… 那**，母親**次打了我，但記憶的鏡子經(jīng)過(guò)歲月的侵蝕，已變得分外模糊，也許我是想回避吧，當(dāng)再次敞開(kāi)記憶的盒子，一切開(kāi)始漸漸清晰…… 一輪紅日在天邊冉冉升起，草木花朵也紛紛綻開(kāi)笑容，空中云彩變得格外迷人，空氣清新，一切都透著勃勃生機(jī)。繁茂而鮮嫩的小草襯著綻放出迷人笑容的鮮花，顯得格外和諧。青青的垂柳垂著自己的長(zhǎng)發(fā)百科，舒張著身子，大地漸漸蘇醒了過(guò)來(lái)，在陽(yáng)光的普照下嗎，鳥(niǎo)兒也忍不住婉轉(zhuǎn)地歌唱，迎接著這個(gè)美麗的早晨。
**不和諧的，便是那公寓中傳出的爭(zhēng)吵聲?！斑@么大人了，被子還不會(huì)疊，你看看你那。
