大專(zhuān)和本科的區(qū)別是什么
大專(zhuān)和本科的區(qū)別是什么
大專(zhuān)和本科的區(qū)別如下：
1、兩者的職能不同
大學(xué)的職能：大學(xué)既培養(yǎng)高等教育人才、也搞相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。一所正規(guī)全日制國(guó)辦大學(xué)，既有大專(zhuān)生、還有本科生。
專(zhuān)科的職能：專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是專(zhuān)門(mén)研究所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)精人才。
2、兩者的教育層次不同
大學(xué)的教育層次：大學(xué)屬于高等教育機(jī)關(guān)。
專(zhuān)科的教育層次：專(zhuān)科屬于高職教育。
3、兩者頒布的證書(shū)不同
大學(xué)所頒布的證書(shū)：讀完大學(xué)，可以分級(jí)讀碩士研究生、博士研究生，也可以碩（士）博（士）連讀（畢業(yè)后、發(fā)給雙博士證書(shū)）。
專(zhuān)科頒布的證書(shū)：專(zhuān)科的學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得大專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)。
大專(zhuān)和本科學(xué)校舉例
大專(zhuān)學(xué)校
1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2、北京電子科技職業(yè)學(xué)院
3、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公安院校，是全國(guó)就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校，是我國(guó)最早的以就業(yè)為目的高校，師資團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷高，還有創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)多個(gè)，電氣技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等都是實(shí)力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)不成問(wèn)題。
本科學(xué)校
1、復(fù)旦大學(xué)
2、南京大學(xué)
3、**科學(xué)技術(shù)大學(xué)
4、華中科技大學(xué)
華中科技大學(xué)（Huazhong University of Science and Technology）位于湖北省武漢市，是中華*****教育部直屬的綜合性研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、**首批世界**大學(xué)建設(shè)高校。
大專(zhuān)和本科的區(qū)別?
專(zhuān)科和本科都屬于**高等教育，只百科是兩種不同的學(xué)歷層次，這兩者的主要區(qū)別包括以下幾點(diǎn)：
1、從教育時(shí)間來(lái)看：
專(zhuān)科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些專(zhuān)業(yè)可能是5年，例如醫(yī)學(xué)院等。
2、從學(xué)位的獲取來(lái)看：
大學(xué)本科如能順利畢業(yè)，可獲取學(xué)士學(xué)位;而大學(xué)專(zhuān)科是不提供學(xué)位的。
在****的學(xué)位是學(xué)士學(xué)位，而學(xué)士學(xué)位只授予順利畢業(yè)的本科生。
大專(zhuān)教育還可以分成2類(lèi)，高等專(zhuān)科學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)高專(zhuān)）和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)高職），兩者差別不大。
3、按高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)來(lái)看：
本科的錄取分?jǐn)?shù)會(huì)比專(zhuān)科的錄取分?jǐn)?shù)要高。
從錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也可以看出，本科生在掌握初高中的知識(shí)上要多于專(zhuān)科生，通常來(lái)說(shuō)，本科生整體來(lái)說(shuō)也會(huì)比專(zhuān)科生更**，就業(yè)率更高。當(dāng)然，專(zhuān)科生也會(huì)有非常**的人才，他們也許考試的水平一般，但是學(xué)校和**是兩種不一樣的游戲規(guī)則，本科生在學(xué)校這種規(guī)則下表現(xiàn)的更好，并不代表所有本科生都能在**這種游戲規(guī)則下都優(yōu)于專(zhuān)科生。
4、從**認(rèn)同度來(lái)看：
因?yàn)楸究茖W(xué)歷高于專(zhuān)科學(xué)歷，所以一些用工單位在同等條件下，會(huì)更加認(rèn)同本科學(xué)歷。
本科與專(zhuān)科有什么區(qū)別？
要想搞清本科與專(zhuān)科有什么區(qū)別，要先知道他們分別的概念是什么：
一、本科和專(zhuān)科
本科即大學(xué)本科，是高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開(kāi)展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開(kāi)展應(yīng)用型本科教育。本科教育重于理論上的專(zhuān)業(yè)化通識(shí)教育，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專(zhuān)業(yè)教育和實(shí)際技能教育，學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
（也就是我們常說(shuō)的本科雙證畢業(yè)）
專(zhuān)科一般指大學(xué)專(zhuān)科（高職高專(zhuān)）教育，是高等教育的重要組成部分，也是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。
在我國(guó)，大學(xué)專(zhuān)科教育主要由高職（高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院）和高專(zhuān)（高等專(zhuān)科學(xué)校）承擔(dān)，部分本科高校（聯(lián)合大學(xué)）亦開(kāi)設(shè)有專(zhuān)科。專(zhuān)科層次不頒發(fā)學(xué)位證書(shū)，只頒發(fā)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。 在我國(guó)，專(zhuān)科學(xué)歷主要分為統(tǒng)招專(zhuān)科（又稱(chēng)為普通全日制專(zhuān)科）和非統(tǒng)招專(zhuān)科（即繼續(xù)教育類(lèi)）兩大類(lèi)。 統(tǒng)招專(zhuān)科（又稱(chēng)普通專(zhuān)科）通常是由全國(guó)各地的普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試進(jìn)行招生的，學(xué)制3—5年，學(xué)生在校學(xué)習(xí)。
非統(tǒng)招專(zhuān)科有自考、成人高等教育、**遠(yuǎn)程教育、**開(kāi)放大學(xué)幾種類(lèi)型，含金量依次降低。
二、本科和專(zhuān)科的待遇區(qū)別
1. 教師應(yīng)聘
隨著**對(duì)教育改革力度的加大，許多學(xué)校后勤管理人員及實(shí)驗(yàn)員都要求本科，**機(jī)關(guān)、事業(yè)單位應(yīng)聘**機(jī)關(guān)和事業(yè)單位**大都是都要求本科或碩士以上學(xué)歷，專(zhuān)科幾乎沒(méi)有應(yīng)聘或考試資格;就連大學(xué)生最為看重的**公務(wù)員的考試，大多也只是部分艱苦工作崗位允許專(zhuān)科生報(bào)考，而且工作地點(diǎn)基本在基層。 如果學(xué)歷不夠，很多時(shí)候你連跟別人同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，會(huì)喪失許多理想的工作機(jī)會(huì)。
2.考研
有本科學(xué)歷，可以直接報(bào)考全國(guó)統(tǒng)招研究生，而專(zhuān)科生只能在專(zhuān)科畢業(yè)后有滿(mǎn)兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，或?qū)？飘厴I(yè)滿(mǎn)5年才可以報(bào)考統(tǒng)招研究生。盡管**規(guī)定允許專(zhuān)科畢業(yè)滿(mǎn)兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收專(zhuān)科生，會(huì)在許多方面設(shè)障礙，要求發(fā)表論文，加試專(zhuān)業(yè)課，英語(yǔ)達(dá)到什么水平等。另外，在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位，如果是專(zhuān)科，今后若想在職獲取碩士學(xué)位，機(jī)會(huì)相對(duì)少很多。
3.考職業(yè)資格證
現(xiàn)下，許多**職業(yè)資格證的報(bào)考都要求本科以上的學(xué)歷。如公證員、律師、法官和檢察官的司法考試報(bào)名條件要求必須是本科以上學(xué)歷，**承認(rèn)均可，不分專(zhuān)業(yè)。
4.考公務(wù)員
考公務(wù)員是很多畢業(yè)生的熱門(mén)選擇。
很多的公務(wù)員崗位，起點(diǎn)都是要求本科畢業(yè)。這些年來(lái)，公務(wù)員的考試中給專(zhuān)科生設(shè)置的崗位越來(lái)越少。那就意味著，如果你僅僅是專(zhuān)科畢業(yè)，然后又想考公務(wù)員的話(huà)，選擇余地非常少，而且將來(lái)只會(huì)越來(lái)越少?，F(xiàn)在只有很多邊遠(yuǎn)**地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)崗位，還在放寬學(xué)歷到專(zhuān)科，地市級(jí)以上公務(wù)員崗位，基本上是沒(méi)有專(zhuān)科生可以報(bào)考的，很多省級(jí)以上崗位甚至普遍要求研究生學(xué)歷才有資格報(bào)考。
5.工資定級(jí)
目前，我國(guó)**機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本工資都會(huì)學(xué)歷掛鉤，本科工資比專(zhuān)科工資高一個(gè)檔次。并且較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資;而且本科以上的獎(jiǎng)金和提升機(jī)會(huì)都比專(zhuān)科相對(duì)多一些。
6.人事改革
許多單位(尤其是**機(jī)關(guān)和事業(yè)單位)提拔干部、競(jìng)選**基本條件都是本科以上學(xué)歷。即使自己完全可以勝任，但是沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)歷，卻沒(méi)有競(jìng)選資格，機(jī)遇擺在面前卻抓不住，專(zhuān)科以下找到工作，在以后的晉升中也會(huì)面臨諸多的困難。
7.職稱(chēng)評(píng)定
如今各類(lèi)職稱(chēng)評(píng)定幾乎都與學(xué)歷掛鉤,在評(píng)定高級(jí)職稱(chēng)時(shí)專(zhuān)科以下基本上沒(méi)有機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在許多的單位的主管**幾乎都是由高級(jí)職稱(chēng)的人擔(dān)任的,沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)會(huì)與許多當(dāng)主管**的機(jī)會(huì)失之交臂,而沒(méi)有本科,又會(huì)失去了評(píng)高級(jí)職稱(chēng)的機(jī)會(huì)。
8.大城市落戶(hù)
有的城市買(mǎi)房子落戶(hù)需要面積和房屋總款限制，但是正規(guī)本科生可以不受面積房?jī)r(jià)影響，可以作為人才落戶(hù)或積分落戶(hù)。
總結(jié)：由此可見(jiàn)，學(xué)歷真的很重要！就職、加薪、晉級(jí)、調(diào)干、考公務(wù)員、考研、留學(xué)等等，學(xué)歷始終是無(wú)法避開(kāi)的一個(gè)問(wèn)題。
當(dāng)然高學(xué)歷不是衡量一個(gè)人**價(jià)值的**標(biāo)準(zhǔn)，另外高學(xué)歷不是**的，也不能代表一切。但是很多時(shí)候，沒(méi)有高學(xué)歷你是萬(wàn)萬(wàn)不能的。就現(xiàn)階段如果你想有一份穩(wěn)定的工作，那么學(xué)歷越高，就業(yè)機(jī)會(huì)越多，上升空間越多，調(diào)薪機(jī)會(huì)也越多，千萬(wàn)不要讓學(xué)歷成為了你人生上的“絆腳石”。
大專(zhuān)和本科的區(qū)別
大專(zhuān)和本科的有以下這些區(qū)別：
學(xué)制和文憑。首先，在學(xué)制和文憑方面，是不一樣的。
大專(zhuān)生的學(xué)制是3年，本科的學(xué)制通常是4年。
現(xiàn)在，還有5年制本科或8年制本科。這就意味著，本科生的學(xué)制更長(zhǎng)，在專(zhuān)業(yè)上，受到的教育也更深厚。
與此同時(shí)，本科和專(zhuān)科畢業(yè)，文憑也是不一樣的，一個(gè)頒發(fā)的是本科學(xué)歷，一個(gè)是專(zhuān)科學(xué)歷，在學(xué)歷層次上，本身有差距。還需要指出的是，本科生還可以申請(qǐng)學(xué)位，但是，專(zhuān)科生沒(méi)有學(xué)位。
學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在不同的大學(xué)層次，意味著不同的學(xué)習(xí)氛圍和不同的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一部分專(zhuān)科，給錢(qián)就能讀。
在這樣的情況下，專(zhuān)科的學(xué)習(xí)氛圍可能沒(méi)有本科那么好。
本科在教學(xué)質(zhì)量上，本科院校得到**的投入更多，對(duì)于人才的吸引力更強(qiáng)，更容易吸引那些能力強(qiáng)的大學(xué)教師任教，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，也更容易得到提高。
**程度。
高考后，讀的是本科還是專(zhuān)科，本身就意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬弦彩菍W(xué)生**程度的體現(xiàn)。很多HR會(huì)傾向于認(rèn)為本科生更**，給予他們更多的機(jī)會(huì)。
大專(zhuān)和本科的區(qū)別是什么？
一、畢業(yè)證書(shū)不同本科與大專(zhuān)相比，畢業(yè)證書(shū)的不同是最明顯的。大專(zhuān)畢業(yè)之后的同學(xué)只能拿到大專(zhuān)畢業(yè)證，而本科畢業(yè)的同學(xué)可以獲得學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
這兩本畢業(yè)證書(shū)不僅在外觀上有所區(qū)別，而且在含金量上也有很大的區(qū)別，本科的學(xué)士學(xué)位證書(shū)的含金量一般要比大專(zhuān)的畢業(yè)證書(shū)含金量高很多，這也是本科畢業(yè)和大專(zhuān)畢業(yè)最明顯的區(qū)別。
二、就讀年數(shù)不同本科與大專(zhuān)相比，就讀年數(shù)要比大專(zhuān)多1到2年?？既氡究圃盒５耐瑢W(xué)往往都是四年制，也有一些中醫(yī)*大學(xué)設(shè)定本科五年制;而大專(zhuān)年數(shù)基本都是三年，要比本科少1到2年的時(shí)間。雖然我們覺(jué)得1到2年的時(shí)間并不多，但是在這1到2年的時(shí)間內(nèi)。我們也能獲得更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于更加的深入學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。
三、畢業(yè)以后，面臨的就業(yè)機(jī)會(huì)不同本科與大專(zhuān)的區(qū)別不僅僅體現(xiàn)在在校期間，也體現(xiàn)在畢業(yè)以后面臨的機(jī)會(huì)上。本科畢業(yè)的同學(xué)往往比大專(zhuān)畢業(yè)的同學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，面對(duì)同樣的崗位工作，本科同學(xué)也比大專(zhuān)同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行選擇，除此之外，在薪資方面，本科畢業(yè)的同學(xué)往往也比大專(zhuān)畢業(yè)的同學(xué)薪資高一些。當(dāng)然，我們并不排除有很多大專(zhuān)畢業(yè)的同學(xué)非常的有工作能力的情況。
大專(zhuān)和本科有什么區(qū)別
問(wèn)題一：本科和專(zhuān)科的區(qū)別 專(zhuān)科教育與本科教育的區(qū)別 1、培養(yǎng)目標(biāo)的不同： 專(zhuān)科：培養(yǎng)具有某種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的中、高級(jí)人才;培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線(xiàn)和廣大農(nóng)村工作的技術(shù)應(yīng)用性人才;培養(yǎng)掌握一定理論知識(shí)，具有某一專(zhuān)門(mén)技能，能從事某一種職業(yè)或某一類(lèi)工作的人才，其知識(shí)的講授是以“能用為度”、“實(shí)用為本”。 本科：培養(yǎng)較扎實(shí)地掌握本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作初步能力的高級(jí)人才。
要求學(xué)生具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)工作的一般方法，能正確判斷和解決實(shí)際問(wèn)題，具備終生學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域，本科教育知識(shí)的講授不僅要向?qū)W科的縱深發(fā)展，還要注意學(xué)科間的橫向關(guān)系，與此同時(shí)，本科教育注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神。
2、職能結(jié)構(gòu)的不同： 專(zhuān)科：以教學(xué)為主要職能。 本科：以教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)服務(wù)為主要職能。 3、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同： 專(zhuān)科：橫向的職業(yè)崗位知識(shí)模塊，強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐操作技能，理論以“夠用”、“實(shí)用”為度。比較側(cè)重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造認(rèn)識(shí)世界的范疇，是相對(duì)完整的實(shí)踐體系和相對(duì)不完整的理論體系的統(tǒng)一。
本科：縱向的框架式知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識(shí)的遷移。比較側(cè)重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于認(rèn)識(shí)世界的范疇，是相對(duì)完整的理論體系和相對(duì)不完整實(shí)踐體系的統(tǒng)一。 4、學(xué)科專(zhuān)業(yè)的不同： 專(zhuān)科：以面向行業(yè)或本地區(qū)為主，專(zhuān)業(yè)覆蓋面較窄，數(shù)量較少，**適應(yīng)性有限。
繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能較弱。 本科：以面向行業(yè)，面向大經(jīng)濟(jì)區(qū)域?yàn)橹?，?zhuān)業(yè)覆蓋面較寬，數(shù)量較多，**綜合適應(yīng)性較強(qiáng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能較大。
5、師資結(jié)構(gòu)的不同： 專(zhuān)科：學(xué)士學(xué)位為主體，教師以教學(xué)為主要任務(wù)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要依賴(lài)教學(xué)效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學(xué)科帶頭人較少。 本科：碩士、博士學(xué)位占較高比例，教師既要教學(xué)也要承擔(dān)科研任務(wù)，教學(xué)能力和科研能力是教師的評(píng)價(jià)主要依據(jù)，有影響的學(xué)科帶頭人較多。 6、組織結(jié)構(gòu)的不同： 專(zhuān)科：辦學(xué)規(guī)模小、層次少，直線(xiàn)型的統(tǒng)一決策管理。
教研室成為教學(xué)研究的基本單位。 本科：辦學(xué)規(guī)模大、層次多，管理體系多以直線(xiàn)職能或扁平式體制為主，院系二級(jí)機(jī)構(gòu)的權(quán)、責(zé)放大，項(xiàng)目組形式的團(tuán)隊(duì)研究比較多見(jiàn)。 7、辦學(xué)模式的不同： 專(zhuān)科：入口是學(xué)生，出口主要還是學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量控制體系在校內(nèi)，開(kāi)放辦學(xué)程度要求不高，國(guó)際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學(xué)生、科研項(xiàng)目，出口則有學(xué)生、理論成果、應(yīng)用成果等多種形式，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)要求高，對(duì)外開(kāi)放度較高，**影響力強(qiáng)。 問(wèn)題二：專(zhuān)科 本科有什么區(qū)別啊 我國(guó)高等教育大學(xué)生教育階段分為兩種形式：大學(xué)本科（簡(jiǎn)稱(chēng)大本、本科、大學(xué)）和大學(xué)專(zhuān)科（簡(jiǎn)稱(chēng)大專(zhuān)、專(zhuān)科）。兩者區(qū)別主要有兩點(diǎn)：1、學(xué)制：大學(xué)本科4-5年，大學(xué)專(zhuān)科2-3年。2、學(xué)位：大學(xué)本科可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位，大學(xué)專(zhuān)科沒(méi)有學(xué)位。
大專(zhuān)包括高專(zhuān)和高職兩種形式。 大專(zhuān)教育主要有兩種實(shí)現(xiàn)形式：高等專(zhuān)科學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)高專(zhuān)）和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)高職），兩者只是側(cè)重不同，無(wú)本質(zhì)差別，前者重能力（如師范高等專(zhuān)科學(xué)校），后者重技術(shù)（如水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。高專(zhuān)和高職同屬大專(zhuān)。 大專(zhuān)和高職的區(qū)別 引高職全稱(chēng)是高等職業(yè)教育，大專(zhuān)是高中起點(diǎn)的專(zhuān)科。
過(guò)去的大專(zhuān)偏重應(yīng)試，學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)，為了加大實(shí)踐教學(xué)力度，培養(yǎng)既有大學(xué)文化程度，又有高級(jí)專(zhuān)門(mén)技能的所謂應(yīng)用型人才，就把除師范類(lèi)以外的大專(zhuān)，都改成了高職。一些老中專(zhuān)經(jīng)過(guò)重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專(zhuān)還不能完全畫(huà)等號(hào)。
目前高職還屬于大專(zhuān)層次。高職和大專(zhuān)的畢業(yè)證書(shū)均屬?lài)?guó)丹承認(rèn)的國(guó)民教育系列大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，其區(qū)別就在于學(xué)習(xí)課程不同，高職教學(xué)側(cè)重于職業(yè)技術(shù)。 入學(xué)要求普遍低于同類(lèi)同專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)校。
學(xué)制2-3年，畢業(yè)生獲專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。繼續(xù)進(jìn)入本科深造稱(chēng)為“專(zhuān)升本”，可以通過(guò)全國(guó)成人高考中的專(zhuān)升本考試進(jìn)入成人本科、參加普通本科學(xué)校自行組織的入學(xué)考試入讀普通本科，或者通過(guò)自學(xué)考試直接獲得自考本科文憑。 專(zhuān)科，大專(zhuān)，是大學(xué)專(zhuān)科的簡(jiǎn)稱(chēng)，即高等專(zhuān)科（高專(zhuān)），又稱(chēng)大專(zhuān)（大學(xué)專(zhuān)科），是高等教育的**一個(gè)層次。專(zhuān)科 教育分為學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個(gè)等級(jí)。
專(zhuān)科和高職為同等學(xué)歷，但高于包括中專(zhuān)（中等專(zhuān)業(yè)）、職高、高中等在內(nèi)的中等教育一個(gè)等級(jí)。 高等教育一般分為專(zhuān)科教育、本科教育、碩士研究生教育和博士研究生教育四個(gè)層次，博士研究生比碩士研究生高一個(gè)層次，碩士研究生比本科高一個(gè)層次，本科比專(zhuān)科高一個(gè)層次。 問(wèn)題三：專(zhuān)科與本科的區(qū)別是什么？ 本科側(cè)重于理論研究，專(zhuān)科側(cè)重于工程實(shí)踐。
本科畢業(yè)后，有學(xué)士學(xué)位證書(shū)，專(zhuān)科只有一張畢業(yè)證。但是，說(shuō)是儲(chǔ)樣說(shuō)，其實(shí)區(qū)別并不大，無(wú)非是一個(gè)三年，一個(gè)四年。 但是，對(duì)于以后的發(fā)展而言，當(dāng)然是要讀本科的。在公司，本科的待遇要比專(zhuān)科好的多呀。
再說(shuō)了，現(xiàn)在到處是大學(xué)生，企業(yè)當(dāng)然是挑好的了。本科要比專(zhuān)科好混的多，建議你攻讀本科。 問(wèn)題四：大專(zhuān)學(xué)歷與本科學(xué)歷比有什么優(yōu)勢(shì) 大專(zhuān)學(xué)歷與本科學(xué)歷比沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，都是屬于高等教育階段的學(xué)歷，本科學(xué)習(xí)年限和內(nèi)容難度都大于大專(zhuān)，除了大專(zhuān)有少量的實(shí)習(xí)內(nèi)容，由于基礎(chǔ)較差和同專(zhuān)業(yè)的本科也沒(méi)有優(yōu)勢(shì)可言。
問(wèn)題五：大學(xué)為什么要分本科和專(zhuān)科?兩者有什么區(qū)別? 籠統(tǒng)來(lái)說(shuō)，本科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)比專(zhuān)科高，考上本科意味著你有更好的學(xué)府去上。有時(shí)候分?jǐn)?shù)雖然不能完全證明你一個(gè)人的能力，但是目前為止最公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。**本來(lái)就這樣優(yōu)勝劣汰，不是所有的人都能去上大?。
