大學(xué)要不要穿校服？？
大學(xué)要不要穿校服？？
你不 在大學(xué)里，我們不必穿校服。
在大學(xué)時(shí)期，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)長大了，學(xué)校當(dāng)然不會(huì)對(duì)大人們管教太多。無論是學(xué)習(xí)還是攀比，學(xué)校不會(huì)用校服來限制學(xué)生，完全是出于意識(shí)。
很多大學(xué)校園有近六七萬學(xué)生，制作統(tǒng)一的校服也是一個(gè)巨大的工作量。再說相關(guān)部門也沒有對(duì)大學(xué)校服做出管理規(guī)定，自然沒必要穿校服。
學(xué)生不 在大學(xué)里不需要穿校服，但是對(duì)學(xué)生來說有一些規(guī)定。制服。比如重要場(chǎng)合統(tǒng)一要求穿白襯衫和深色褲子，不允許穿拖鞋去圖書館，衣服不能太暴露。
源流
校服，在當(dāng)時(shí)，因?yàn)閼?zhàn)爭導(dǎo)致一些家庭生活艱難。學(xué)校就是為了讓這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)榧彝ダщy而自卑。
這樣有錢的學(xué)生就不會(huì)炫耀了，所以規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)都必須穿一樣的衣服。后來這個(gè)觀念被大多數(shù)學(xué)校接受，要求學(xué)生穿一樣的衣服上學(xué)。
學(xué)生統(tǒng)一穿校服有利于培養(yǎng)學(xué)生 團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制度的實(shí)施在素質(zhì)教育中起著重要的作用。校服可以使學(xué)生在認(rèn)同感上區(qū)別于社會(huì)上的其他人。
因此，它具有學(xué)生本身的約束力和象征意義。
校服還能產(chǎn)生平等感，對(duì)避免校園攀比之風(fēng)有積極意義。
校服也可以減少家長 一定程度上對(duì)服裝的投資。此外，校服還有許多主要缺點(diǎn)，如不利于學(xué)生的培養(yǎng);個(gè)性和創(chuàng)新精神，校服質(zhì)量差，容易掉色發(fā)霉，尺碼不適合所有人，不方便補(bǔ)單。
學(xué)生為什么要穿校服？
1.對(duì)于學(xué)生來說，穿統(tǒng)一的校服是一種身份的象征，它代表著學(xué)生的身份。并給予學(xué)生自我約束。
2.校服通常是一所學(xué)校的象征。的文化氛圍，代表一個(gè)學(xué)校 的象征，也是年輕校園學(xué)生的載體。
3.安?？梢韵拗仆馊诉M(jìn)入校園制造問題！
4.學(xué)生穿校服有利于學(xué)校的統(tǒng)一管理，有利于提高學(xué)生素質(zhì);自信，活力和建立良好的精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生和。團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
5.穿統(tǒng)一校服的學(xué)生可以避免攀比心理，這對(duì)學(xué)生有積極的作用。成長。
擴(kuò)展信息：
很多學(xué)校每季都會(huì)給學(xué)生發(fā)放新校服，但是這些新校服的質(zhì)量能否過關(guān)，成為學(xué)生非常關(guān)心的問題。
因?yàn)橛卸拘７录芏?，學(xué)生都變得驚恐，對(duì)校服的不信任成為普遍問題，尤其是新校服很可能含有大量有害物質(zhì)。學(xué)生在穿新校服前一定要了解注意事項(xiàng)，以免對(duì)身體造成傷害。
學(xué)生不應(yīng)該在獲得新生活后立即穿校服，尤其是在夏天。因?yàn)樾枰N身穿著，所以在穿新校服之前必須清洗幾次，這樣可以去除校服上的一些灰塵和有害物質(zhì)。大部分校服含有甲醛是不爭的事實(shí)。
因?yàn)樵谛７纳a(chǎn)中，為了避免校服起皺，很多不良服裝廠家會(huì)在生產(chǎn)過程中添加甲醛，以達(dá)到除皺的目的。因?yàn)榧兹┨貏e易溶于水，所以同學(xué)們一定要及時(shí)清洗新校服，天氣好一點(diǎn)的時(shí)候最好在陽光下暴曬一段時(shí)間。
這樣可以在一定程度上去除校服中的甲醛等有害物質(zhì)，尤其是顏色鮮艷的校服中，會(huì)含有大量可分解的芳香胺染料。如果多洗幾次，也可以適當(dāng)減少衣服上這種物質(zhì)的含量。
為什么日本學(xué)校要求學(xué)生必須穿制服
制服，除了實(shí)用性，還有強(qiáng)化 紀(jì)律與責(zé)任。quot和增強(qiáng) 歸屬感 和 集體意識(shí) 。雖然日本結(jié)束了軍國主義，但它的民族精神 軍事化管理與管理。quot戰(zhàn)后依然存在。
包括企業(yè)管理和學(xué)校管理。
在日本的企業(yè)和學(xué)校里，下屬服從上級(jí)，晚輩服從前輩的現(xiàn)象依然盛行。制服其實(shí)更多的是強(qiáng)化集體意識(shí)，統(tǒng)一管理。
我為什么支持穿制服？
這件事在哲學(xué)圈爭論了很久，最近一個(gè)朋友又提起來了，我就進(jìn)去討論一下，分析一下支持制服的可能原因?？偟膩碚f，我認(rèn)為制服存在的兩個(gè)原始原因是： 一是代表群體的符號(hào)，二是共同的符號(hào)可以加強(qiáng)群體的認(rèn)同感，激發(fā)向心力。 然而，我只是表達(dá)了我的猜測(cè)，我就被我說的是 沒有說服力 (呵呵)，然后說， 支持制服的人穿制服只是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們可以避免打扮 (嗯)
我來解釋一下那些反對(duì)校服的人的論點(diǎn)是什么。他們的主要論點(diǎn)是 制服是權(quán)威的象征，是剝?nèi)€(gè)人色彩的手段，所以為了反抗權(quán)威，我們應(yīng)該反對(duì)制服。
但是制服真的有權(quán)威性嗎？你真的**制服就剝奪權(quán)力嗎？下面我來解釋一下。其實(shí)要不要校服要看情況，看學(xué)校的需要，就像美國一些要求紀(jì)律和形象的學(xué)校會(huì)規(guī)定校服和樣式一樣
氣自由的學(xué)校就不會(huì)。但是有些人一看到支持制服的理由，不管對(duì)方的立場(chǎng)是甚麼，就一股腦地使勁炮轟，也不會(huì)好好跟對(duì)方討論，不然就是揶揄嘲笑對(duì)方，如果要求「推翻權(quán)威」的都是這種人，那麼「解放」後的世界到底好不好大概可以預(yù)見了。 回到正題，如果一定要討論制服的「額外問題」，也就是「 可以看起來『平等』 」或者是「 不用煩惱穿衣服的問題 」，說老實(shí)話我是絕對(duì)同意的。
我在國中國小的時(shí)候也很討厭穿制服，覺得制服很丑，怎麼代表學(xué)校形象？而且那時(shí)候我們還有發(fā)禁鞋禁，剃西瓜皮就算了，而且我腳很大鞋子很難買，那時(shí)候又沒有大碼鞋店，所以很麻煩，因此當(dāng)時(shí)我對(duì)制服制度相當(dāng)痛恨。 但是我五專沒有制服，我卻開始懷念國中那個(gè)「一點(diǎn)形象都沒有的垃圾制服」了，為什麼？因?yàn)槲铱匆娢抑茉獾耐瑢W(xué)都穿得很潮，但是我穿得很土，一點(diǎn)女人味都沒有，而且同學(xué)還會(huì)透過外表決定你的人格，讓我覺得很自卑，即便我有花時(shí)間研究穿搭，但是我沒有足夠的金錢，根本沒有辦法「實(shí)踐我的穿著審美」讓我的外表符合自己和環(huán)境的期待。 於是我從五專到大學(xué)一直很煩惱我外表的問題，直到畢業(yè)以後才停止，因?yàn)楣氀a(bǔ)習(xí)班大家拚考試才不注重打扮，而這也成為我與同學(xué)切磋學(xué)業(yè)的動(dòng)力。
我覺得那些反制服的人，并且覺得我的猜測(cè)「搔不到癢處」的人是因?yàn)槟銈冎豢吹阶约憾雎匀后w的力量。是，沒錯(cuò)，**制服很自由，可以把自己打扮成各式各樣的樣子，但是你們有沒有想過，有些人沒有資本妝點(diǎn)自己，他在這種環(huán)境下是甚麼樣的心情？大家都把焦點(diǎn)放在注重打扮，這些沒資本打扮自己的人要時(shí)時(shí)刻刻把心思和煩惱放在這上面，而打扮煩惱的層面不只是只有外表，可能還涉及到他的交友甚至他可能會(huì)被欺負(fù)，這點(diǎn)這些反對(duì)制服的人有沒有想過？ 為什麼要有制服？它代表的是一個(gè)群體對(duì)外的形象，也可以說是分別我校和他校的標(biāo)志，因?yàn)槿藗兩砩嫌型瑯拥姆a所以在潛意識(shí)中就會(huì)對(duì)於有相同標(biāo)志的人事物會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而達(dá)到團(tuán)結(jié)的效果。而這也是制服的原始意義。
可是當(dāng)學(xué)校沒有制服的時(shí)候，他們的形象從群體轉(zhuǎn)變到個(gè)體，當(dāng)很多個(gè)個(gè)體只關(guān)心自己的外表「潮不潮」的時(shí)候，這個(gè)團(tuán)體的規(guī)則就被這些強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體所把持，造成沒有資本打扮自己的人產(chǎn)生壓力，而造成「強(qiáng)者恒強(qiáng)」而很難翻轉(zhuǎn)的局面，如果說制服代表的是「權(quán)威的拘束」，那難道**制服不會(huì)造成權(quán)威的拘束嗎？更可怕的是這種拘束還是建立在一種非常情緒丶感性并且毫無邏輯的群體個(gè)人主義之中，「**制服」真的能擺脫所謂的「權(quán)威」嗎？ 本來制服規(guī)定與否的事情是要看該學(xué)校風(fēng)氣而決定的，而且制服只是人生的一部分而不是全部，但是當(dāng)我看到反制服的人的思想都是滿滿的利己主義而且缺乏理性和情緒化，說實(shí)話我覺得這些人所謂的「擺脫權(quán)威」也只不過是一種為反對(duì)而反對(duì)的為所欲為罷了。
為什么要穿校服？
讓學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。為此，**教育部在1993年就下發(fā)文件，要求加強(qiáng)中小學(xué)生著裝工作。
江蘇省、南京市的有關(guān)部門也曾下發(fā)過類似通知，省里有關(guān)部門在幾年前還專門成立了辦公室，請(qǐng)來浙江等地的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人員，參與校服的設(shè)計(jì)。
南京某小學(xué)朱校長認(rèn)為，穿校服可消除當(dāng)前越來越突出的學(xué)生講穿著、講排場(chǎng)、互相攀比的不良風(fēng)氣，對(duì)一些低收入的學(xué)生家庭來說，并無壞處，所以雖說沒有文件強(qiáng)行規(guī)定學(xué)校必須做，學(xué)生必須穿，僅是要求在有條件的重點(diǎn)學(xué)校推廣，但好多學(xué)校還是做了自己的校服。朱校長還認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)生與幾年、十幾年前的學(xué)生相比，更強(qiáng)調(diào)個(gè)性，追求與眾不同，自我意識(shí)較濃，愛“酷”，而統(tǒng)一著校服自然壓抑了這種追求，有違學(xué)生的天性，這恐怕才是學(xué)生討厭穿校服的深層次原因 靚了自己更亮校園 有很多中學(xué)生認(rèn)為穿校服很不方便，覺得穿便服比穿校服較好看，所以，他們都會(huì)不約而同的說中學(xué)生不應(yīng)穿校服上學(xué)。但我卻不同意這種看法，我覺得中學(xué)生是應(yīng)該穿校服上學(xué)的。 校服對(duì)於中學(xué)生來說，就是身份的象徵，情況跟社會(huì)上不同職業(yè)的人需要穿著不同的制服一樣。
例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等;同樣地，學(xué)生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級(jí)的人，還有他們的職業(yè);當(dāng)然，我們穿校服時(shí)，便更容易辯認(rèn)出我們是學(xué)生了。 而且，穿著校服可加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。
除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們認(rèn)清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學(xué)生的紀(jì)律亦大大的加強(qiáng)了。 除此之外，學(xué)生穿著校服，對(duì)於學(xué)校來說，也會(huì)有一定的影響。學(xué)生穿著校服上學(xué)，除了看上來整齊，學(xué)生的紀(jì)律性提高，那所學(xué)校對(duì)外便得到一個(gè)良好的聲譽(yù)了。
所以中學(xué)生穿著校服上學(xué)，不是沒有其好處的?。?也許，有人會(huì)認(rèn)為，中學(xué)生穿著校服，無疑是加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，而學(xué)校亦能得到一個(gè)良好的聲譽(yù)，但似乎太不方便，令學(xué)生有拘束的感覺，而且這要是一種身份象徵，一張學(xué)生證，不是可以代替嗎？但我們可試想，我們會(huì)否經(jīng)常拿著學(xué)生證給別人看嗎？就像我們需要找警察或消防員幫助及求救時(shí)，我們看到他們所穿著的制服，即時(shí)的反應(yīng)便是告訴我們，這便是我們需要找的人一樣。要是我們穿校服，別人一看便知道我們是學(xué)生了，這就是人的即時(shí)反應(yīng)。這不是更為方便嗎？#所以，我們總不能認(rèn)為中學(xué)生穿著校服沒有好處，抹殺其好的一面呢！ 小學(xué)生無所謂了，還沒有形成自我審美的意識(shí)，呵呵，我是說中學(xué)生。
從上初中開始，學(xué)校的校服就賊難看，那**們還非得逼著你穿。我記得有一次三中全校必須統(tǒng)一穿校服，是迎接什么檢查，KAO，我那天還偏沒穿，不光是我，有一大批抗旨的，然后校門緊閉，僅留個(gè)小門，一個(gè)個(gè)地檢查進(jìn)入，學(xué)生們?nèi)急欢诜e在校門口，那時(shí)候黃河五路還沒拓寬呢，直接造成了交通堵塞。后來下有對(duì)策，進(jìn)去的同學(xué)把校服在旁邊遞出來換上這才進(jìn)去。到北中以后，情況仍然是這樣，有一陣必須穿校服戴校標(biāo)，不然就不讓進(jìn)，我們的情況還差一些，后面幾屆就更嚴(yán)格了。
昨天去北中新校，從餐廳樓拍完照回來，正好趕上他們下課，于是看到成群結(jié)隊(duì)的淺藍(lán)色校服同胞們迎面而來，唉，有些同情這些可憐的人們。 面對(duì)中學(xué)生應(yīng)否穿校服上學(xué)的問題，我會(huì)不假思索地回答：「學(xué)生一定應(yīng)該穿校服上學(xué)?！?我認(rèn)為「一定應(yīng)該」，并不是想奉承學(xué)校。而是因?yàn)閷W(xué)生穿校服是一種「美」的表現(xiàn)，亦同時(shí)代表了你是該校的學(xué)生。
當(dāng)有來賓進(jìn)入學(xué)校時(shí)，看見學(xué)生們都穿上整齊的校服，便會(huì)產(chǎn)生一份好感。而且一班穿上整齊校服的學(xué)生在操場(chǎng)上集隊(duì)，那不是很美嗎？ 有人認(rèn)為自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我覺得買便服是浪費(fèi)金錢的，同時(shí)亦浪費(fèi)精神和時(shí)間，因?yàn)榇蟛糠秩送幌矚g穿名牌衣服，而這些衣服的價(jià)錢都是十分昂貴的;他們都是為了在同學(xué)和朋友面前表現(xiàn)自己，而這種行為是十分惹人討厭的;我并不是叫人不要買衣服，但挑衣服也要花大量精神和時(shí)間，不如用這些時(shí)間來溫習(xí)和學(xué)習(xí)，不是更好嗎？ 外國的學(xué)生大都是穿便服回校的，但這樣會(huì)很容易被不良份子混進(jìn)校內(nèi)搗亂，嚴(yán)重的還可能會(huì)殺害老師或同學(xué)。為了保障老師和同學(xué)的生命安全，穿校服回校便可加強(qiáng)校園內(nèi)的保安。
穿校服亦可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，也是件很莊嚴(yán)的事。 此外，如果有學(xué)生在校外搗亂和犯錯(cuò)，而被師長見到時(shí)，也會(huì)得到應(yīng)有的懲罸，避免破壞學(xué)校的形象及風(fēng)氣。 我覺得穿校服回校有很多好處，所以我會(huì)繼續(xù)贊成及支持學(xué)生穿校服回校的優(yōu)良傳統(tǒng)。
代的中學(xué)生，大部份都不喜歡穿校服上學(xué)，他們覺得穿便服比較好看，而且又方便。 雖然穿便服有好處，好像很自由，一點(diǎn)束縛也沒有，那多好??！但我覺得中學(xué)生應(yīng)該穿校服上學(xué)，如果中學(xué)生**校服，感覺上就不像是學(xué)生。很多人都議論這個(gè)問題。
有人認(rèn)為穿校服很*板，跟不上潮流，在這個(gè)二十世紀(jì)的時(shí)代，也要穿校服上學(xué)，那實(shí)在大老套了！又有人認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該穿校服上學(xué)，因?yàn)樾７谴砹俗约旱膶W(xué)校，那學(xué)生**校服而穿便服上學(xué)，誰會(huì)知道你是一位中學(xué)生呢？其實(shí)穿校服使人感到一種團(tuán)結(jié)的精神。 這種種的問題，令有些人喜歡穿，有些人又不喜歡穿。其實(shí)穿校服是好還是壞呢？好處是：令人感覺很整齊，有一份學(xué)生的親切感，有感情和溫暖的感覺。穿校服又可以分辨出你是哪間中學(xué)的學(xué)生，不會(huì)和別人混在一起。
這樣不好嗎？ 我覺得穿校服沒有壞處。其實(shí)穿校服是好的，中學(xué)生是應(yīng)該穿校服上學(xué)的。
通常學(xué)校要為學(xué)生制定校服，學(xué)生穿著它有什么優(yōu)點(diǎn)？
穿校服好，大家都一樣就不會(huì)有人搞特殊、互相攀比、進(jìn)而影響學(xué)習(xí)初中階段的孩子不比小學(xué)生,愛美了,若**校服,每天早晨為穿哪件衣服就得耗費(fèi)不少時(shí)間。在當(dāng)今社會(huì)中，學(xué)生是一個(gè)特殊的人群，有著自己特有的身份，穿統(tǒng)一校服就是這種身份的優(yōu)化體現(xiàn)，而且有著諸多好處，因此我方認(rèn)為：學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一校服。
首先、學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。
學(xué)生，是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學(xué)校是專門進(jìn)行教育和教學(xué)的機(jī)構(gòu)。學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個(gè)存在，學(xué)生穿統(tǒng)一校服，在體現(xiàn)自我身份的同時(shí)，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。這是學(xué)生穿統(tǒng)一孝服實(shí)質(zhì)意義所在。
第二、學(xué)生穿統(tǒng)一孝服有助于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是一個(gè)整體，能讓學(xué)生時(shí)刻意識(shí)到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體形象。第三、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，避免攀比。
統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的平等身份和地位，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處，對(duì)增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益。第四、學(xué)生穿統(tǒng)一校服整齊化一，便于管理，宣傳學(xué)校。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，學(xué)校能夠及時(shí)準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份，便于學(xué)校的日常管理。
同時(shí)大大提高了學(xué)生的安全系數(shù)。而整齊劃一的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn)，有利于學(xué)校的對(duì)外宣傳。除此以外，學(xué)生穿統(tǒng)一校服還有諸多好處：一、有養(yǎng)成教育的功能。
學(xué)生都穿校服會(huì)培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，在行為舉止方面會(huì)自然地以學(xué)生身份要求自己;二、保護(hù)和監(jiān)督功能。穿校服便于得到社會(huì)監(jiān)督，比如不太容易隨意出入****場(chǎng)所、酒吧等;三、有利于青少年的身心健康。與一些時(shí)裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點(diǎn)，符合學(xué)生的年齡和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的健康成長有很大益處。綜上所述，穿校服的好處遠(yuǎn)多于**校服，所以我方再次申明自己的觀點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一校服。
這是學(xué)生成長和發(fā)展的需要，是學(xué)校管理和促進(jìn)養(yǎng)成教育的需要，更是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康的需要。是應(yīng)該穿校服上學(xué)的。
