面試中被問(wèn)到，你為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)，怎樣回答？
面試中被問(wèn)到，你為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)，怎樣回答？
選擇教師這一職業(yè)不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是我在了解了教師的特點(diǎn)后做出的職業(yè)選擇。詳細(xì)的s崗位，結(jié)合自己的專業(yè)興趣和自身能力。
目前，我國(guó)正在大力發(fā)展教育，** 美國(guó)每年對(duì)教育的財(cái)政投資也在增加。教育是振興中華的必由之路，教師這個(gè)職業(yè)在現(xiàn)在和將來(lái)都是不可或缺的。
不僅如此，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我也非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，一方面是因?yàn)榻處熆梢越探o學(xué)生知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，另一方面選擇教師這個(gè)職業(yè)也可以得到家人的支持。
除了興趣，我也考慮了自己的能力。我認(rèn)為我有能力成為一名教師。大學(xué)期間，我所學(xué)的專業(yè)是我報(bào)考資格證的專業(yè)，我獲得了專業(yè)的四項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)，我的知識(shí)體系系統(tǒng)化了。
同時(shí)，我還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論，為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。除了理論學(xué)習(xí)，大學(xué)期間，我還利用業(yè)余時(shí)間做了兩年家教，也有半年 大四的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。這些教學(xué)經(jīng)歷豐富了我的教學(xué)實(shí)踐能力，堅(jiān)定了我成為一名教師的決心。如果這次能順利考取教師資格證，我一定會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)工作中更加努力，好好準(zhǔn)備每一堂課，總結(jié)教學(xué)方法，關(guān)心學(xué)生，成為一名合格的 四有 老師。
為什么會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？
我喜歡這份工作，我喜歡和孩子們交流。
1.首先，我喜歡這份工作，我喜歡和孩子交流。我認(rèn)為孩子們。這個(gè)世界充滿了我們成年人所沒(méi)有的天真和純潔。沒(méi)有。隨著年齡的增長(zhǎng)和口社會(huì)的磨礪，我們磨掉了很多棱角，但和孩子在一起似乎還能感受到最初的自己，所以我想當(dāng)老師。
2.我熱愛(ài)這份工作，我會(huì)用心做好它。你要知道主動(dòng)做和被動(dòng)做的效率是不一樣的。我覺(jué)得在自己喜歡的事業(yè)上取得成功是一件很幸福的事情。
你也可以回答這個(gè)問(wèn)題：
首先，我認(rèn)為教師的工作是穩(wěn)定的。
第二，覺(jué)得這個(gè)職業(yè)很高尚，很穩(wěn)定。
第三，喜歡和年輕人打交道，感覺(jué)充滿活力。
第四，我不。不喜歡企業(yè)的氛圍，喜歡書(shū)卷氣的地方，喜歡學(xué)習(xí)和傳播知識(shí)。
5.我是一個(gè)外向的人，喜歡交流。有時(shí)候別人覺(jué)得繁瑣的溝通事，自己也很喜歡。
當(dāng)然，這幾點(diǎn)只是個(gè)例?；卮鸬臅r(shí)候需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)回答，這樣效果會(huì)更好。
我為什么選擇當(dāng)一名教師
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。為了這個(gè)人 職業(yè)，古人是這么定義的：所謂老師傳道授業(yè)解惑。
意思是老師是用來(lái)傳授知識(shí)，教研究，解惑的人。
現(xiàn)在，老師不僅受到學(xué)生的尊敬，也受到家長(zhǎng)的尊敬。隨著教師水平的提高;地位和**，教師在社會(huì)上越來(lái)越受尊重。我選擇教師這個(gè)職業(yè)有以下幾個(gè)原因：第一，我受老師的影響。讀書(shū)的時(shí)候，老師一直是我害怕的人，尤其是初中的時(shí)候，幾個(gè)老師對(duì)我的影響很大。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)多才多藝又有魅力的人。他的文筆特別優(yōu)雅。雖然我不 我不喜歡讀書(shū)，我的作文也不好，但我非常欽佩他。數(shù)學(xué)老師和藹可親，上課課堂教學(xué)很好。他因材施教，很有說(shuō)服力。上課特別喜歡聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。所謂親老師信，所以數(shù)學(xué)成績(jī)也是最好的。當(dāng)時(shí)被老師邀請(qǐng)為班級(jí)做點(diǎn)事，為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，是我最開(kāi)心的事。
第二，它有助于保持年輕的心態(tài)。在我看來(lái)，老師應(yīng)該整天和孩子們打交道。孩子天真，思想單純。我也喜歡孩子，和他們?cè)谝黄鹂梢员３忠活w純真的心，不像外面的世界那么復(fù)雜。很多時(shí)候，我必須社交，娛樂(lè)，為金錢(qián)和權(quán)力而斗爭(zhēng).這不是我想要的生活。校園生活比較簡(jiǎn)單，沒(méi)什么好擔(dān)心的，擔(dān)心的，名利。
孩子是祖國(guó)的花朵，是初升的太陽(yáng)，總是讓人看到希望和溫暖。受家庭影響，我從小出生在農(nóng)村。我家是地地道道的農(nóng)民。在他們眼里，教師這個(gè)職業(yè)相對(duì)輕松、穩(wěn)定，有很多假期和休閑。我爸媽經(jīng)常跟我說(shuō)，女生當(dāng)老師很好，自己也不知不覺(jué)受到影響。
另外，我身邊很多人都成了老師。看到他們不僅把學(xué)生教育得很好，而且懂得如何教育孩子，不溺愛(ài)，不放縱，指導(dǎo)孩子如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何走自己的路，我也得到很多幫助，走上了教師這個(gè)職業(yè)。第四，老師更受尊重。老師很受尊敬。張貴梅是我們的代表。她告訴我們，穿越時(shí)代，教育人，總有一種精神。那是 春天的蠶會(huì)一直織到*，每晚蠟燭都會(huì)抽干燭芯。quot那就是 只要我還有一口氣，我就會(huì)站在講臺(tái)上 ;總有一種力量，執(zhí)著，努力，拼搏，那就是 千錘百煉，任東南西北風(fēng)。 她熱愛(ài)教育，執(zhí)著追求，獻(xiàn)身*和教育事業(yè)，用實(shí)踐給出了強(qiáng)有力的答案。人們?yōu)檎l(shuí)而做？美國(guó)教師想成為一名好老師，如何培養(yǎng)好學(xué)生，張貴梅已經(jīng)成為一個(gè)榜樣，她是我們所有教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。
現(xiàn)在，我
通過(guò)自己的努力，當(dāng)上了一名高中的教師，才知道自己才疏學(xué)淺，體會(huì)到書(shū)到用時(shí)方恨少，在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題時(shí)特別焦慮，這就要求教師必須要做到“學(xué)高為師，身正為范”，要教孩子自己首先是要學(xué)識(shí)淵博，多學(xué)習(xí)，多思考總結(jié)?；叵霝槿藥熤跣模约褐灰?yàn)橄矚g才成為教師，之前兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，所以自己的閱歷和知識(shí)面非常窄，工作后閱讀少，學(xué)習(xí)少，進(jìn)步也不多，不知不覺(jué)浪費(fèi)了很多青春。在有了自己孩子后，為了給孩子樹(shù)立榜樣和教育好孩子，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)多看書(shū)。隨著閱讀量的增加，自己的視野開(kāi)闊了很多，“所以是我陪伴你，其實(shí)是你成就我，你的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓我的付出都值得。
所以讓我感謝你，感謝你成就了我，透過(guò)那一扇小窗，讓夢(mèng)想披上星光?！边@首《值得》唱出了我的心聲。因此，對(duì)教師這份職業(yè)，我要想方設(shè)法把它變成我的熱愛(ài)，做一行，愛(ài)一行，只有熱愛(ài)它，才能提高我的幸福感?，F(xiàn)在我已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的自己，已經(jīng)改變成有**，有理想，并為之努力拼搏的教師，心態(tài)和觀念都改變了，現(xiàn)在對(duì)待工作積極向上，特別是各種培訓(xùn)我都積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研，勤記錄反思，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師。
請(qǐng)談?wù)勀銥槭裁催x擇從事教師這個(gè)職業(yè)
一、自幼對(duì)教師有著一種良好的印象。少年時(shí)代的生活圈子是很小的，除了家庭，就是學(xué)校，再就是周圍的一些小朋友。
每當(dāng)上課時(shí)，看著教師那誨人不倦而又親切的神態(tài)，自己就會(huì)想，將來(lái)做一名教師該多好呀！這種印象是如此深刻，并不斷深化，直接影響了自己以后工作的方向。
二、對(duì)教過(guò)自己的教師總是懷著一種感恩的心。受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。自己上學(xué)的時(shí)間比較長(zhǎng)，所學(xué)東西雖然不多，但也認(rèn)為其價(jià)值是無(wú)法衡量的。我認(rèn)為，這除了父母，老師的功勞無(wú)疑是最大的了。
三、傳承文明，人人有責(zé)，教師責(zé)任最重。文明的推進(jìn)如此緩慢，需要每個(gè)時(shí)代的每一個(gè)人的努力，可以說(shuō)人人有責(zé)。當(dāng)然，有些人是有意識(shí)地做著貢獻(xiàn)，有些人是無(wú)意識(shí)地做著貢獻(xiàn);有些人做著正貢獻(xiàn)，有些人做著負(fù)貢獻(xiàn);有些人做的正貢獻(xiàn)大一些，有些人做的負(fù)貢獻(xiàn)大一些。
教師的工作本來(lái)就是傳承文明的，作為教師，我認(rèn)為自己有責(zé)任、有義務(wù)站在時(shí)代的前頭，為傳承文明作出自己最大的努力。
四、教師工作能更直接地體現(xiàn)人生的價(jià)值。馬克思認(rèn)為，一個(gè)人的價(jià)值在于兩個(gè)方面，一方面看這個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，另一方面看社會(huì)對(duì)這個(gè)人的回報(bào)。
我非常贊同，而且我認(rèn)為第一個(gè)方面才是最重要的，至于第二個(gè)方面，最多是個(gè)可以參考的標(biāo)準(zhǔn)。**這么大，什么職業(yè)都需要，職業(yè)之間本無(wú)貴賤之分。但是，教師做的貢獻(xiàn)是明顯的，而且這種貢獻(xiàn)立竿見(jiàn)影，你在學(xué)生的眼神里就可以體會(huì)到。
五、教無(wú)止境，教師的工作富有創(chuàng)造性。時(shí)代不斷前進(jìn)，知識(shí)沒(méi)有邊界，學(xué)生不斷變化，自身不斷前行，教學(xué)藝術(shù)沒(méi)有止境。教學(xué)的樂(lè)趣就在于不斷的追求和探索中。哪一天如果哪個(gè)老師感到教學(xué)太簡(jiǎn)單了，沒(méi)什么值得探索的了，那么，作為教師的樂(lè)趣也就會(huì)隨之消失。
我為什么要當(dāng)教師_當(dāng)老師的理由
教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者，每個(gè)人當(dāng)老師的理由都不一樣。下面我為大家分享的是當(dāng)教師的理由的內(nèi)容介紹，歡迎閱讀!我選擇當(dāng)教師的理由 理由一：心態(tài)保持年輕 與天真爛漫、朝氣蓬勃、活潑可愛(ài)的孩子在一起，當(dāng)老師的自然而然地就會(huì)被感染，被熏陶。
什么煩惱、什么憂愁、什么名利均蕩然無(wú)存，均被洗滌干凈。
孩子們就是陽(yáng)光，能刺透心里的霧霾，讓人永遠(yuǎn)感到心理陽(yáng)光。 理由二：生活規(guī)律 學(xué)校上課、上班時(shí)間是固定的，尤其給學(xué)生上課，不能遲到一秒鐘，由于時(shí)間固定，中午還能午休，生活十分規(guī)律，生活規(guī)律對(duì)身心健康是極為必要的，這樣能夠健康快樂(lè)。 理由三：遠(yuǎn)離世俗，減少是非 老師的天職就是教書(shū)育人，與社會(huì)似乎離得較遠(yuǎn)，與紛雜人員接觸較少，因而，少了許多的酒場(chǎng)和大魚(yú)大肉的肥膩，知道的事情少，摻合的事情必然也少，因而也就避免了閑言碎語(yǔ)和是是非非，活得清靜，活得坦然。 理由四：錢(qián)無(wú)結(jié)余，利家利子 隨著**對(duì) 教育 的重視，教師的工資應(yīng)該說(shuō)比上不足比下有余，結(jié)余不多也無(wú)需背債。
這樣對(duì)家庭、對(duì)孩子都好。沒(méi)有余錢(qián)，也就沒(méi)有了小三小四，有利于家庭和諧穩(wěn)定。沒(méi)有余錢(qián)，也就讓孩子不能有“啃爹”的奢望，只有好好學(xué)習(xí)，努力奮斗方能立足社會(huì)，不能揮霍無(wú)度，招惹是非，對(duì)孩子教育極為有利的。
理由五：有利于教育好自己的孩子 當(dāng)老師，重要的專業(yè)課程就是教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)了這兩門(mén)課程，不僅要教育好自己的學(xué)生，還能夠知道怎樣教育自己的孩子，就不會(huì)溺愛(ài)、就不會(huì)嬌生慣養(yǎng)，就能指導(dǎo)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣走自己的路，這也許就是近年來(lái)老師的孩子大都考了好大學(xué)的重要原因之一吧! 理由六：假期充盈，放松自己 一年又兩個(gè)多月的寒暑假，就能讓自己多點(diǎn)自由，多一些放松，就能夠做一些自己喜歡的事情，發(fā)展自己的 愛(ài)好 ，培養(yǎng)自己的興趣特長(zhǎng)，活得更充實(shí)、更快活，也可以多跟自己的家人過(guò)。這是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。 理由七：能夠盡情學(xué)習(xí) 老師需要“充電”，要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，并且是源源不斷的長(zhǎng)流水，這就要求教師必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，沉下心來(lái)，盡情學(xué)習(xí)，比什么都好，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，對(duì)一切事情都能看得開(kāi)，一些難題都能解得開(kāi)，一切身外之物都能拒之于門(mén)外，終生學(xué)習(xí)的人一定是強(qiáng)大的人，這點(diǎn)，老師就必須做到。
理由八：收獲豐碩精神 盡管沒(méi)有物質(zhì)的享樂(lè)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，一直在平凡中、在三尺講臺(tái)耕耘工作，時(shí)常收到節(jié)日的祝賀短信、收到節(jié)日的溫馨的明信片，時(shí)常翻翻 畢業(yè) 的學(xué)生照片，哪一個(gè)成為了官員、哪一個(gè)成了科學(xué)家、哪一個(gè)成了文學(xué)家，哪一個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)卻成了一位企業(yè)家，人生變幻，如數(shù)家珍，洋溢著快樂(lè)和幸福，這種幸福只有當(dāng)老師的才能體會(huì)的到，體味的深、體悟的透。 我為什么要做教師 我要做老師，是因?yàn)橛幸患律钌?*撼著我的心。有一個(gè)叫小明的學(xué)生，他家庭條件非常優(yōu)越，父親是機(jī)關(guān)單位的**，母親是大公司的經(jīng)理，他從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無(wú)心向?qū)W，經(jīng)常在外面滋事打架，讀初中二年級(jí)時(shí)便不想再上學(xué)了，他父親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，生活費(fèi)要多少就可以給多少;他母親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，假期便可以帶他去美國(guó)旅游，但是他還是*活不肯上學(xué)。
他父母發(fā)怒了，嚴(yán)肅告訴他，如果不繼續(xù)上學(xué)，以后將斷絕提供一切生活費(fèi)，然而他還是*活不肯上學(xué)，并且離家出走，讓父母氣得幾乎要發(fā)瘋了。后來(lái)，卻發(fā)生了奇跡，小明經(jīng)過(guò)班主任深入做思想工作，終于興高采烈地跟著班主任回校讀書(shū)了，并且現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的“三好學(xué)生”了。在小明走在人生的十字路口時(shí)，金錢(qián)、享受、威脅都無(wú)法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時(shí)我終于明白，教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么的重要，這是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)取代的，也無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量。
于是我決心挑戰(zhàn)教師這份任重道遠(yuǎn)而又神圣光榮的教師工作。 我決心做老師，是因?yàn)槲覠釔?ài)教育事業(yè)，從事著“人類靈魂工程師”教書(shū)育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)學(xué)生在我的努力教育幫助下取得進(jìn)步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，并從中體現(xiàn)我的人生價(jià)值與意義，使我感覺(jué)到教育工作的快樂(lè)。 我決心做老師，是因?yàn)橐晕业慕逃尘?、個(gè)性、能力等因素，我更適合從事教育工作。 我決心做老師，是因?yàn)槲铱梢耘c天真無(wú)邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛(ài)的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。
我決心做老師，是因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有那種明顯的特權(quán)與專制，可以在和諧寬松的環(huán)境下，暢所欲言的進(jìn)行討論，自由地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。 我決心做老師，是因?yàn)槲蚁矚g校園幽雅美麗的環(huán)境，可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒為我 唱歌 ，蝴蝶為我翩翩起舞，可以呼吸到從碧草綠樹(shù)鮮花中散發(fā)出的清新空氣，可以看到純潔可愛(ài)的孩子們以真誠(chéng)得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬。 我決心做老師，是因?yàn)槲铱梢岳瞄L(zhǎng)時(shí)間的休假，回到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，與久別的親人團(tuán)聚，享受天倫之樂(lè)的幸福，也可以利用空閑的時(shí)間去做我自己喜歡的事情，例如，爬山、游水、上網(wǎng)聊天、聽(tīng)歌、做家務(wù)等。 我決心做老師，是因?yàn)榭梢岳脤W(xué)校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地探索、思考，豐富自己的學(xué)識(shí)與道德修養(yǎng)，——盡管我不是物質(zhì)上的富翁，但我卻有豐富充實(shí)的精神財(cái)富。
著名詩(shī)人徐志摩先生說(shuō)得好：“我是極空洞的一個(gè)窮人，也是一個(gè)極充實(shí)的富人，——我有的只是愛(ài)!” 我決心做老師，是因?yàn)?*正在積極實(shí)施“科教興國(guó)”的宏偉戰(zhàn)略，大力倡導(dǎo)“尊師重教”的良好的社會(huì)風(fēng)尚，教師的經(jīng)濟(jì)收入與社會(huì)地位不斷地提高。 我決心做老師，是因?yàn)椤?既然因此，我為什么不做老師呢? 我要當(dāng)教師的原因 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)校工作日歷所提供的生活節(jié)奏。七月和八月的假期，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去思索、研究和寫(xiě)作–為今后的 教學(xué) 總結(jié) 我的心得。
我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)變化無(wú)窮的工作。甚至當(dāng)我的教材是同樣的，我總是改變著 教學(xué) 方法 ，然而更重要的是，我的學(xué)生總是在變化。 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g有出錯(cuò)的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵(lì)我自己和我的學(xué)生的自由。
我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g提出那些學(xué)生必須盡力思索才能回答的問(wèn)題。這世界充滿著對(duì)蹩腳古怪問(wèn)題的正確答案。在教學(xué)中，我有時(shí)有意回避那些正統(tǒng)的提問(wèn)。 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)。
確實(shí)，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因?yàn)槲铱偸遣粩嗟貙W(xué)習(xí)。我人生事業(yè)中最重要的發(fā)現(xiàn)之一就是：不是因?yàn)槲叶枚嗌?，正相反是我酷?ài)學(xué)習(xí)。 我要當(dāng)教師因?yàn)槲乙晕夷茉O(shè)法將我自己和我的學(xué)生從傳統(tǒng)封閉式的課堂學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)而進(jìn)入外面的真實(shí)世界。
我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進(jìn)入和離開(kāi)，許多好書(shū)去閱讀，許多象牙塔般高深領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)歷去探索。教學(xué)給了我前進(jìn)的步伐，多變的人生和挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 盡管如此，我還是忘了說(shuō)我為什么要當(dāng)教師的最重要的理由。 使我感到欣慰的是，作為我的學(xué)生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長(zhǎng)起來(lái)了。
看到學(xué)生在我眼前成長(zhǎng)、變化著。當(dāng)一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我可以看到我所孕育的泥人開(kāi)始呼吸。沒(méi)有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動(dòng)的了。
不當(dāng)教師，我或許可以得到地位、金錢(qián)和權(quán)力。我從我所最樂(lè)意去做的事情中得到了報(bào)酬：讀書(shū)學(xué)?。
