為什么有些人唱歌五音不全
為什么有些人唱歌五音不全
人之所以能 t用五個(gè)音唱歌是所有的神經(jīng)都是由最高的**大腦皮層控制的。有的人對(duì)音樂(lè)比較敏感，大腦在這里比較活躍，所以有的人因?yàn)閷?duì)音樂(lè)反應(yīng)比較慢，所以唱得好不好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，只有10%的跑調(diào)是先天性的。
換句話說(shuō)，走調(diào)大部分是可以通過(guò)輔導(dǎo)糾正的，所以唱功不好不一定是五音不全，可能是你平時(shí)練習(xí)少了，可以慢慢糾正。
五聲調(diào)式可以通過(guò)科學(xué)的歌唱訓(xùn)練來(lái)達(dá)到，比如音階練習(xí)，讓聲帶通過(guò)鍛煉自由閉合，進(jìn)而達(dá)到正確的發(fā)音。聽(tīng)比唱更重要，所以很多人 的音準(zhǔn)是假的，是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)伴奏造成的。所以唱歌的時(shí)候，聽(tīng)鋼琴上的音節(jié)可以糾正音準(zhǔn)的現(xiàn)象。唱歌之前，做一點(diǎn)準(zhǔn)備。呼吸練習(xí)，哼唱練習(xí)等。
比如打開(kāi)嗓子，用開(kāi)放的聲音唱歌。打開(kāi)你的聲音，再唱一遍。學(xué)唱歌先看譜，正確唱出旋律，再唱。
這不僅對(duì)音準(zhǔn)有幫助，對(duì)整首歌節(jié)奏的把握和情緒的處理也有幫助。
唱歌五音不全的原因分析
通過(guò)研究分析，跑調(diào)大致可以分為不可抗拒和不可抗拒兩種。接下來(lái)，我 我會(huì)告訴你我能的原因。不要用五個(gè)音調(diào)唱歌。請(qǐng)閱讀！唱歌跑調(diào)這種不可抗拒的因素，比如生理音樂(lè)感知能力的缺失，也就是先天性音樂(lè)失音(amusia)，通常人是有一定的音樂(lè)認(rèn)知能力的，比如識(shí)別音高、識(shí)別曲調(diào)、哼歌等。
但是先天缺乏這種能力的人也是少數(shù)，大概占語(yǔ)調(diào)不好的人的10%左右。
這種能力的缺乏并不是因?yàn)槟X損傷、聽(tīng)力障礙、缺乏音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)或一般認(rèn)知能力發(fā)展遲緩造成的。科學(xué)家佩雷茨將這種音樂(lè)認(rèn)知障礙命名為 先天性失讀癥。quot。顧名思義，病人不僅可以 他們不能識(shí)別音高和感知音樂(lè)，但即使是他們的日常母語(yǔ)交流也可能難以繼續(xù)，因?yàn)樗麄儾荒?I don’我認(rèn)不出音高。因此，它可能與失語(yǔ)癥一起發(fā)生，也可能獨(dú)立發(fā)生。
這類(lèi)患者的診斷和治療屬于認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)的范疇，所以我贏了 這里不做更多的討論和探討。但不得不說(shuō)，因?yàn)檫@個(gè)病唱歌跑調(diào)的——人，才是真正的折翼天使。如果我們遇到這樣的天使，就不要和他一起吃飯，多給他一些關(guān)心和愛(ài)，讓他們有繼續(xù)活下去的信心和力量?？梢?*和糾正的跑調(diào)有三種：1。唱一句，轉(zhuǎn)一個(gè)調(diào)，再唱一句，轉(zhuǎn)一個(gè)調(diào)。
就短語(yǔ)而言，拆分成單句還是有模式感的。這種孩子 鞋通常有音高的概念。他們只是不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，有些人甚至能在最后一句話里回到原來(lái)的調(diào)子.這種走調(diào)有很多原因。例如，如果他們覺(jué)得他們可以 t唱高了，他們自然會(huì)切換到更低的音高，或者在沒(méi)有伴奏的情況下忘記原來(lái)的曲調(diào)。這種情況通常是可以挽救的。你需要找到適合你音域的歌曲，熟悉歌曲，用心認(rèn)真的唱。2.有些音符的音高是不正確的，也就是音調(diào)的上下起伏。
所謂跳音，是指歌唱時(shí)句中或句末語(yǔ)調(diào)偏高的現(xiàn)象，是由于氣息不穩(wěn)，用力過(guò)猛，失去統(tǒng)一控制而引起的。說(shuō)白了就是你唱的太狠了。降調(diào)與升調(diào)正好相反，主要表現(xiàn)在唱歌時(shí)音調(diào)較低，這是由于氣息支撐不穩(wěn)，氣息支撐點(diǎn)不清造成的。
在門(mén)外漢和。就s而言，你能更努力嗎？一般來(lái)說(shuō)，走調(diào)比走調(diào)更常見(jiàn)，也就是俗稱(chēng)的 無(wú)意識(shí)的走調(diào)。quot在美聲唱法中。直觀地說(shuō)，在這種情況下，大多數(shù)歌手不 I don’我不知道他們走調(diào)了，或者即使他們?cè)跇O高的音符中找到了，也仍然很難準(zhǔn)確地唱出來(lái)。這種類(lèi)型的走調(diào)不會(huì)偏離太多，大多在半音以?xún)?nèi)。
好像只要糾正發(fā)音方法，大部分問(wèn)題都能解決。所以首先要了解自己的發(fā)聲器官，知道自己的音域，選擇適合自己的歌曲。此外，在訓(xùn)練中，我們可以 不要盲目追求歌曲的音量和難度。對(duì)于聲樂(lè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最重要的是加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，穩(wěn)定氣氛。
通過(guò)簡(jiǎn)化聲場(chǎng)環(huán)境的方式進(jìn)行訓(xùn)練，比如在錄音棚唱歌，可以排除干擾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行糾正。3.完全沒(méi)有模式的概念。唱一首歌就相當(dāng)于用一種奇怪的語(yǔ)氣讀歌詞.就像題目的同學(xué)一樣。治療這類(lèi)患者任重道遠(yuǎn)。我們可以從建立他的語(yǔ)調(diào)概念開(kāi)始。唱視唱練耳，聽(tīng)聲音都是很好的方法。唱歌跑調(diào)的糾正方法(1)視唱練耳。
從c大調(diào)開(kāi)始，按照先易后難的原則一步一步唱音階，從開(kāi)頭到后面的無(wú)伴奏合唱，穩(wěn)定后再開(kāi)始背誦二度到八度的音程。要從簡(jiǎn)單熟悉的音樂(lè)中培養(yǎng)他們的視唱能力，盡量遠(yuǎn)離鋼琴，鼓勵(lì)他們找到自己的音準(zhǔn)，糾正自己的錯(cuò)誤。(2)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)鋼琴上的單音符。
要閉上眼睛，還需要有人幫你在鋼琴上按下一些音符，然后你就可以把聽(tīng)到的唱出來(lái)。它不 如果你錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。唱對(duì)了就換下一個(gè)，慢慢提高反應(yīng)速度，從單音到音程到三**再到七**。每天堅(jiān)持訓(xùn)練，效果會(huì)很大。
為什么有人唱歌會(huì)五音不全？
人之所以能 t用五個(gè)音唱歌是所有的神經(jīng)都是由最高的**大腦皮層控制的。有的人對(duì)音樂(lè)比較敏感，大腦在這里比較活躍，所以有的人因?yàn)閷?duì)音樂(lè)反應(yīng)比較慢，所以唱得好不好。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，只有10%的跑調(diào)是第一。
天的。
也就是說(shuō)大部分的跑調(diào)是可以通過(guò)輔導(dǎo)進(jìn)行糾正的，所以唱歌不好不一定是五音不全，可能是平常的時(shí)候練習(xí)的比較少，可以慢慢的進(jìn)行糾正。
五音不全可以通過(guò)科學(xué)的唱歌訓(xùn)練，比如音階練習(xí)，通過(guò)鍛煉讓聲帶可以自由閉合，然后就可以正確發(fā)音了。
唱歌中聽(tīng)比唱更重要，所以很多人的五音不全是假性的，是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)伴奏所導(dǎo)致的，所以唱歌的時(shí)候去鋼琴上聽(tīng)音節(jié)的高低，只要分辨出音節(jié)的高低就可以糾正五音不全的現(xiàn)象。
在唱歌之前，要小小的做個(gè)準(zhǔn)備。氣息練習(xí)，哼鳴練習(xí)等。
比如開(kāi)開(kāi)嗓子，用開(kāi)口音唱唱。打開(kāi)嗓子了再進(jìn)行歌唱。先學(xué)會(huì)看譜唱歌，把旋律唱準(zhǔn)，在進(jìn)行歌唱。
這樣不僅對(duì)音準(zhǔn)有幫助，也有助于對(duì)整個(gè)曲子節(jié)奏的把握，情感的處理。
音樂(lè)感知的生理缺陷為例，也就是娛樂(lè)。在正常情況下，人們通常有一定的音樂(lè)認(rèn)知能力，如識(shí)別音高、識(shí)別曲調(diào)和哼唱歌曲。
然而，有少數(shù)人天生缺乏這種能力，約占缺乏語(yǔ)調(diào)的人的10%。這種能力的缺乏不是由腦損傷、聽(tīng)力喪失、缺乏音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)或一般認(rèn)知能力發(fā)展緩慢引起的。科學(xué)家佩雷茨將這種音樂(lè)認(rèn)知功能障礙稱(chēng)為“先天性止痛藥”。
顧名思義，病人不僅不能識(shí)別音高和感知音樂(lè)，而且不能繼續(xù)他們的日常母語(yǔ)交流，因?yàn)樗麄儾荒茏R(shí)別音高。因此，它可能與失語(yǔ)癥或獨(dú)立發(fā)生。
這類(lèi)患者的診斷和治療屬于認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)的范疇，所以我們不想在這里做更多的討論。這類(lèi)患者的診斷和治療屬于認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)的范疇，所以我們不想在這里做更多的討論。
要和他一起吃飯，給他更多的關(guān)心和愛(ài)，這樣他們才有信心和力量繼續(xù)生活。
就短語(yǔ)而言，在一個(gè)句子中聽(tīng)它們時(shí)有一種模式感。這些通常有音高的概念，它們只是不斷地改變音調(diào)，有些人甚至可以在最后一句話中回到原來(lái)的音調(diào).導(dǎo)致這種走調(diào)的原因有很多。例如，如果他們覺(jué)得太高了就唱不了，他們會(huì)換成低音，或者忘記沒(méi)有伴奏的原聲。
這種情況通常會(huì)被挽救。需要找到適合自己范圍的歌曲，熟悉這些歌曲，并且認(rèn)真仔細(xì)地演唱。
2.有些音調(diào)的音高是不正確的，也就是說(shuō)，它們走調(diào)了。所謂語(yǔ)調(diào)，是指歌唱時(shí)，由于呼吸不穩(wěn)定、用力過(guò)度和失去統(tǒng)一控制而造成的句中或句尾的高語(yǔ)調(diào)現(xiàn)象。
用外行的話來(lái)說(shuō)，你唱得太難聽(tīng)了。降調(diào)和升調(diào)正好相反，歌唱的主要表現(xiàn)是低音調(diào)，這是由呼吸支持不穩(wěn)定和呼吸支持點(diǎn)不明顯造成的。用外行的話來(lái)說(shuō)，你能運(yùn)用你的力量嗎？一般來(lái)說(shuō)，走調(diào)更常見(jiàn)。
在美聲唱法中，我們稱(chēng)這種情況為“無(wú)意識(shí)走調(diào)”。從直覺(jué)上講，在這種情況下，大多數(shù)歌手不知道他們走調(diào)了，或者即使他們發(fā)現(xiàn)他們的音調(diào)非常高，也不容易準(zhǔn)確地演唱。
唱歌五音不全的問(wèn)題怎么解決？有什么辦法改善？
如果是先天性的五音不全基本是沒(méi)有辦法改變的，但是如果是后天性的五音不全還是有比較有效的辦法可以改正的。1.先天性五音不全。
對(duì)于先天性五音不全的人來(lái)說(shuō)，是很難聽(tīng)出來(lái)自己五一不全的，他們會(huì)一直以為自己在調(diào)子上，但其實(shí)真的跑調(diào)很多。
這種情況下，基本上是沒(méi)有改正的可能了，如果想要改善的話，就要多加練習(xí)，多學(xué)一些技巧，體會(huì)一下自己唱的和原調(diào)到底哪里不對(duì)。可以從最基本的“哆瑞咪發(fā)嗖拉西哆”開(kāi)始練習(xí)，仔細(xì)體會(huì)每個(gè)音階。
不管能不能改善，如果唱歌能讓自己變得輕松和快樂(lè)就不要憋著。不要因?yàn)樽约撼枧苷{(diào)就自卑，那些不跑調(diào)的人唱歌也并不好聽(tīng)啊。
如果實(shí)在擔(dān)心會(huì)打擾到別人，就在沒(méi)有人的地方放聲歌唱，或者平時(shí)小聲哼唱也行。2.后天性五音不全。這種情況還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易改正的。
一般后天性的五音不全都是因?yàn)樽约涸诔钑r(shí)的心情、狀態(tài)或者沒(méi)有技巧。一般自己也是可以聽(tīng)出來(lái)自己跑調(diào)的，這就需要從自身的狀態(tài)以及掌握的唱歌方法入手了。在自身的情緒狀態(tài)上要注意，在唱歌時(shí)不要過(guò)于激動(dòng)和悲傷，否則就會(huì)很容易跑調(diào)。
還有就是對(duì)于唱歌技巧的掌握，唱歌還是需要很多技巧的，比如在唱高音的時(shí)候最好是完全放開(kāi)才容易唱上去，還有就是琢磨一下自己怎樣發(fā)音唱歌最好聽(tīng)。掌握了技巧之后，勤加練習(xí)，不僅僅可以改善自己后天五音不全的缺點(diǎn)，還很有可能成為一個(gè)唱歌很好聽(tīng)的人。
不管怎樣的五音不全，都不要自卑，沒(méi)有必要為了自己這么一個(gè)小小的缺點(diǎn)而自卑，五音不全不重要，三觀健全才重要。
唱歌五音不全是什么原因該怎么辦
五音不全的原因 ?人為什么會(huì)唱歌跑調(diào)?目前還沒(méi)有確切的研究結(jié)果。不過(guò)從理論上來(lái)講，它應(yīng)該是先天的遺傳因素和后天環(huán)境共同作用的結(jié)果。
從先天因素來(lái)講，人類(lèi)大腦的右半球主管著人的想象、顏色、音樂(lè)、節(jié)奏等。
遺傳基因等方面的原因會(huì)導(dǎo)致“音樂(lè)腦”產(chǎn)生對(duì)于音高的識(shí)別障礙，且這種識(shí)別障礙在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)情境下會(huì)被放大，進(jìn)而出現(xiàn)音樂(lè)相關(guān)的記憶障礙。就像色弱者無(wú)法分清波長(zhǎng)相近的顏色一樣，失歌癥患者也無(wú)法區(qū)分音高相近的音符。 ?有研究表明，失歌癥與大腦左側(cè)額葉的發(fā)育有關(guān)。左半腦額葉區(qū)的運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，管理語(yǔ)言、性格、判斷力、注意力、書(shū)寫(xiě)等功能，與情感的清晰表達(dá)，聲音的精準(zhǔn)模仿等都密切相關(guān)。
故當(dāng)大腦左半球顳葉前部產(chǎn)生病變后，易致使患者部分或全部喪失本有的認(rèn)知音符、歌唱演奏以及欣賞樂(lè)曲的能力，進(jìn)而唱歌跑調(diào)。 ?2009年，芬蘭赫爾辛基大學(xué)的Teppo S?rk?m?博士對(duì)53例腦卒中患者的左或右半球大腦中動(dòng)脈(MCA)進(jìn)行了長(zhǎng)期的跟蹤研究。結(jié)果表明，失歌癥組的左、右半球與正常人群并無(wú)太大差異，只是失歌癥組常有較多的額葉和聽(tīng)覺(jué)皮層病變。
試驗(yàn)結(jié)果表明，后天失歌癥的產(chǎn)生與一系列的認(rèn)知功能、注意集中力、大腦運(yùn)行功能，以及記憶能力相關(guān)。此外，許多關(guān)于失歌癥的研究也同樣支持諸如初級(jí)聽(tīng)覺(jué)皮層、次級(jí)聽(tīng)覺(jué)皮層，以及邊緣系統(tǒng)等多個(gè)皮層區(qū)域在音樂(lè)的處理中的重要性。并且也認(rèn)為 其它 皮層區(qū)域的病變，以及皮質(zhì)厚度的異常，神經(jīng)連接及大腦可塑性的缺陷等，也都與失歌癥的發(fā)生有關(guān)。
練習(xí)唱歌的技巧 氣不夠用 這是一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤發(fā)聲，具體表現(xiàn)為不能完整地演唱一首歌，總是感覺(jué)氣不夠用，換氣時(shí)費(fèi)勁，體力消耗大，控制聲音困難，音往往偏低。其原因主要是由于橫膈膜和控制呼吸的肌肉如腹肌、背肌、咽狀肌等軟弱無(wú)力，其次是因?yàn)槁晭ч]合不嚴(yán)。 糾正 方法 ： 用咳嗽的感覺(jué)來(lái)體會(huì)橫膈膜的力量和聲帶的閉合力以及兩者之間的有機(jī)配合;在深呼吸后做短促呼氣，以鍛煉橫膈膜的彈力。
練聲時(shí)可以“i”“a”母音分別作短音和長(zhǎng)音練習(xí)。 顫聲 即小抖，表現(xiàn)為聲音無(wú)規(guī)則的顫動(dòng)。其原因是由于喉頭位置不穩(wěn)定而動(dòng)搖，各發(fā)聲器官的肌肉處于失控狀態(tài)。 糾正方法： 首先要控制好喉頭位置，要求發(fā)聲的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)音準(zhǔn)觀念和發(fā)聲動(dòng)作的穩(wěn)定性。
由于顫聲屬于習(xí)慣性動(dòng)作，所以尤其需要平時(shí)在練聲中嚴(yán)格要求。只有在中聲區(qū)，踏踏實(shí)實(shí)地去體會(huì)，反復(fù)練習(xí)，才可能糾正此錯(cuò)誤發(fā)聲現(xiàn)象。可以先做單音發(fā)聲練習(xí)，體會(huì)音量強(qiáng)弱的氣息控制，然后逐漸擴(kuò)展到其他發(fā)聲練習(xí)和整個(gè)發(fā)聲音域，穩(wěn)固地養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。這階段可適當(dāng)少唱歌多練聲。
喉結(jié)上提 這是歌唱中最忌諱的毛病。表現(xiàn)為聲音擠、緊，喉音很重，高音尤感困難。其原因可分為三種：本身的生理構(gòu)造喉結(jié)位置過(guò)高，一發(fā)聲喉結(jié)就堵住，其活動(dòng)受到限制，此情況不適宜學(xué)習(xí)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè);平時(shí)喉結(jié)位置并不高，低聲區(qū)時(shí)尚穩(wěn)，但隨著音高喉結(jié)上提，喉結(jié)仍能上下活動(dòng)，原來(lái)喉結(jié)是穩(wěn)定的，由于 學(xué)習(xí)方法 有誤，將喉頭練了上去，人無(wú)法控制。后兩種經(jīng)過(guò)努力，唱**確了，是能夠克服的。
糾正方法： (1)胸部放松。這是關(guān)鍵，要使喉結(jié)下方呈很松很寬的狀態(tài)。單純壓喉結(jié)，忽視放松胸部，將形成喉、胸之間下壓和上頂?shù)木o張對(duì)峙，形成堵塞，結(jié)果喉結(jié)不但沒(méi)放下，唱歌時(shí)感到比喉結(jié)上提時(shí)更難受。
(2)活動(dòng)喉結(jié)。在上述的基礎(chǔ)上，讓喉結(jié)在最自然的狀態(tài)下自如地上下活動(dòng)，即排除其他部位施加外力以及避免引起其他部位的緊張，只是讓喉結(jié)單獨(dú)地、放松地做簡(jiǎn)單活動(dòng)。 (3)穩(wěn)定喉結(jié)。
在以上基礎(chǔ)上，設(shè)法讓喉結(jié)在活動(dòng)到下面時(shí)，盡量多停留些時(shí)間，直至長(zhǎng)時(shí)間停在下方不再感到難受為止。但應(yīng)注意不是硬壓下來(lái)的下方，而是自然范圍內(nèi)的下方。 (4)呵氣輕唱。當(dāng)喉結(jié)能穩(wěn)在下方時(shí)，先輕呵氣，然后帶出輕聲。
可以做簡(jiǎn)單的音階練習(xí)。首先練好中聲區(qū)，然后逐步擴(kuò)展音域，但不可操之過(guò)急。也可以用試將喉結(jié)從喉部吹出的感覺(jué)進(jìn)行歌唱。
吐字不清 表現(xiàn)為字音含混不清、缺乏力度。產(chǎn)生原因是由于對(duì)聲母發(fā)聲的動(dòng)作，部位控制不佳，咬字時(shí)，唇、齒、舌等咬字器官?zèng)]能積極協(xié)調(diào)動(dòng)作，造成不能大膽咬字舌尖無(wú)力，喉頭沒(méi)有往下?lián)鯕狻Ａ硗?，喉嚨開(kāi)得太大也會(huì)影響咬字。 糾正方法： 吐字時(shí)口齒要用力，主要指舌頭要果斷用力。
嘴的動(dòng)作要靈敏，但不要張得太大。不但要“四聲”準(zhǔn)，“四呼”清，還要將字頭、字身、字尾處理好。但同時(shí)又必須注意切忌把字咬*，避免語(yǔ)言僵化。
總之，應(yīng)結(jié)合歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，從表現(xiàn)感情出發(fā)來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)確地咬字。此外，吐字應(yīng)該與發(fā)聲訓(xùn)練中的共鳴位置等結(jié)合起來(lái)，不能因咬字。
